幼兒園觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)感想(參考版)
2024-11-09 04:50本頁面
【正文】 二、給我印象最深的是各班一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒自主參與，體驗(yàn)玩中學(xué)的樂趣，三、在親子活動(dòng)中，老師、家長(zhǎng)和孩子們都充分享受，我們一起參與活動(dòng)，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然?，F(xiàn)就這半日的觀摩和學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)我的感受：一、幼兒園優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。第五篇：幼兒園開放日活動(dòng)觀摩感想幼兒園開放日活動(dòng)觀摩感想11月23日，我終于等來了兒子幼兒園一年一度的對(duì)家長(zhǎng)開放日。amp。amp。街道辦事處扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨員的引領(lǐng)示范作用，用創(chuàng)新的理念、扎實(shí)的工作加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，發(fā)揮好社區(qū)這個(gè)最基層的陣地，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。**區(qū)amp。**不僅注重外在的提升，也注重內(nèi)涵的挖掘，以創(chuàng)新的思維引領(lǐng)基層工作的開展，以創(chuàng)優(yōu)的方式助推經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，走出一條適合自己的新思路。**狠抓落實(shí)促跨越，自我加壓爭(zhēng)第一的精神，而且大力強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，**以自強(qiáng)不息、不甘落后的堅(jiān)定信念，以科學(xué)發(fā)展、后發(fā)快進(jìn)的執(zhí)著追求實(shí)現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第四篇：觀摩感想觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)創(chuàng)新理念 自我加壓 奮勇跨越——市內(nèi)“大對(duì)標(biāo)”觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日，隨區(qū)領(lǐng)導(dǎo)先后到**、**、**和**等地觀摩學(xué)習(xí)，經(jīng)過實(shí)地察看、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹，看到了他們的城鄉(xiāng)建設(shè)情況，感觸頗深，受益匪淺，開闊了眼界，拓展了思路，倍感壓力，同時(shí)也增添了我做好工作的動(dòng)力?！八街梢怨ビ?；百家之長(zhǎng)，可以厚己”，通過此次學(xué)習(xí)，使自己收獲很大，有些東西不是短時(shí)間可以實(shí)現(xiàn)的，有些東西通過我們的努力是可以實(shí)現(xiàn)的，我相信，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，多向先進(jìn)的幼兒園借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)進(jìn)一步鞏固我們幼兒園的品牌地位，為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步采取更加人性化的管理措施，人性化不能只停留在嘴上，而且有更加實(shí)際的行動(dòng)?；蛘甙呀處熽?duì)伍分為骨干教師、品牌教師、首席教師，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理并且和待遇進(jìn)行掛鉤，使教師隊(duì)伍始終處于動(dòng)態(tài)，而非一潭死水，豐臺(tái)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園就是這么做的。在我們幼兒園，應(yīng)該形成一個(gè)讓大家耳熟能詳?shù)膱@風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，使每一個(gè)人都應(yīng)該朝著這方面努力，不斷增進(jìn)凝聚力、感染力。每一個(gè)幼兒園的園風(fēng)的背后都蘊(yùn)含著管理者打造什么樣的教職工隊(duì)伍的思想和努力的方向，一個(gè)幼兒園沒有園風(fēng)建設(shè)，就好像一個(gè)人沒有脊梁，建筑物沒有支柱，沒有園風(fēng)的支撐，幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)就沒有明確的目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有追求，沒有追求就沒有行動(dòng)，沒有行動(dòng)就沒有效果，沒有統(tǒng)一的思想，精神就會(huì)缺鈣，團(tuán)隊(duì)就沒有凝聚力，沒有感染力，沒有約束力，沒有吸引力。園風(fēng)，應(yīng)該是一個(gè)幼兒園特有的和長(zhǎng)期沉淀下來的東西，它能夠團(tuán)結(jié)人，凝聚人，感染人，使這個(gè)集體中的每一個(gè)人認(rèn)同、參與、支持、融合，它潛移默化的影響著每一個(gè)人。學(xué)習(xí)感想之五—園風(fēng)建設(shè)走過四所幼兒園，在聽取各幼兒園園長(zhǎng)作園所介紹和參觀幼兒園及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀察幼兒活動(dòng)的過程中，我感受最深的是各幼兒園濃厚的“愛與尊重”的幼兒園文化氣息，以及由此散發(fā)出的“把幼兒園還給孩子，把孩子還給他自己”的芬芳?xì)庀?。所以我認(rèn)為我們很有必要下大力氣減少班級(jí)人數(shù)，孩子少了，老師們才能把更多的時(shí)間走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子，按照科學(xué)規(guī)律教育孩子。反思與建議：提高收費(fèi)，減少班級(jí)人數(shù)，真正著眼孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。再次是老師給孩子創(chuàng)設(shè)的
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