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幼兒園中班音樂(lè)教案糖梅仙子合集(編輯修改稿)

2024-11-09 04:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆第四篇:幼兒園中班音樂(lè)教案幼兒園中班公開(kāi)課教案:快樂(lè)的小鼓手時(shí)間:2011年05月11日?qǐng)?zhí)教教師:活動(dòng)目標(biāo):會(huì)聽(tīng)隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作,表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大鼓一面活動(dòng)過(guò)程:(一)入場(chǎng):隨伴奏帶開(kāi)火車進(jìn)入課室。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。引導(dǎo)小朋友辨聽(tīng)和模仿火車開(kāi)來(lái)(由弱變強(qiáng))和火車開(kāi)走(由強(qiáng)變?nèi)?的聲音。擴(kuò)散練習(xí):鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來(lái)了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?二)主體部分:欣賞歌曲用動(dòng)作感受歌曲第一段(1)指導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得剛剛的音樂(lè)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心,快樂(lè))這首好聽(tīng)的音樂(lè)還可以用來(lái)跳舞呢。(2)播放歌曲第一段,教師隨樂(lè)舞蹈。(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動(dòng)作感受歌曲。欣賞第二段,用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。(1)感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語(yǔ):來(lái)了好多小鼓手,請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),他們是怎么敲鼓的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),感受鼓聲強(qiáng)弱。引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。(2)欣賞歌曲完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。隨樂(lè)完整表演。第五篇:幼兒園中班音樂(lè)教案幼兒園中班音樂(lè)教案:敲小鼓(帶評(píng)析)摘 要:《幼兒園音樂(lè)教案:敲小鼓》...區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說(shuō)話,創(chuàng)編節(jié)奏。師:我的小鼓會(huì)說(shuō)話,聽(tīng)聽(tīng)小鼓會(huì)說(shuō)什么話? 幼:咚咚咚,噠噠噠。師:我敲鼓心……(教師...(一)活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)說(shuō)、唱、敲等多種形式自然完整地學(xué)唱歌曲。根據(jù)老師的分合暗示,快速反應(yīng),唱準(zhǔn)“咚”和“噠”。感受、分享、交流演奏自制打擊樂(lè)器帶來(lái)的快樂(lè)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:小鼓一面、鼓錘兩根;幼兒親自收集的小鼓替代品若干;筷子人手兩根。(三)活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)導(dǎo)入:師敲擊小鼓,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)鼓聲,區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說(shuō)話,創(chuàng)編節(jié)奏。師:我的小鼓會(huì)說(shuō)話,聽(tīng)聽(tīng)小鼓會(huì)說(shuō)什么話?幼:咚咚咚,噠噠噠。師:我敲鼓心……(教師說(shuō)前半部分,等待幼兒用像聲詞接后半部分)幼:咚咚咚師:我敲鼓邊……(同上)幼:噠噠噠師:請(qǐng)
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