幼兒園中班音樂教案糖梅仙子合集(編輯修改稿)
2025-11-09 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆第四篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班公開課教案：快樂的小鼓手時(shí)間：2011年05月11日?qǐng)?zhí)教教師：活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面活動(dòng)過程：(一)入場(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)?的聲音。擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?二)主體部分：欣賞歌曲用動(dòng)作感受歌曲第一段(1)指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。(1)感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。(2)欣賞歌曲完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。隨樂完整表演。第五篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案：敲小鼓（帶評(píng)析）摘 要：《幼兒園音樂教案：敲小鼓》...區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說話，創(chuàng)編節(jié)奏。師：我的小鼓會(huì)說話，聽聽小鼓會(huì)說什么話？ 幼：咚咚咚，噠噠噠。師：我敲鼓心……（教師...（一）活動(dòng)目標(biāo)：通過說、唱、敲等多種形式自然完整地學(xué)唱歌曲。根據(jù)老師的分合暗示，快速反應(yīng)，唱準(zhǔn)“咚”和“噠”。感受、分享、交流演奏自制打擊樂器帶來的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：小鼓一面、鼓錘兩根；幼兒親自收集的小鼓替代品若干；筷子人手兩根。（三）活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入：師敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒傾聽，啟發(fā)幼兒用語言來表現(xiàn)鼓聲，區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說話，創(chuàng)編節(jié)奏。師：我的小鼓會(huì)說話，聽聽小鼓會(huì)說什么話？幼：咚咚咚，噠噠噠。師：我敲鼓心……（教師說前半部分，等待幼兒用像聲詞接后半部分）幼：咚咚咚師：我敲鼓邊……（同上）幼：噠噠噠師：請(qǐng)
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