【文章內容簡介】 工作也受到了上級領導的充分肯定，在省糾風辦召開全省表彰大會上，xx市教育局糾風辦被省政府糾風辦評為XXXX民心網舉報投訴辦理工作先進集體和優(yōu)秀聯網單位。同時，糾風辦確定的“教育行風成果宣傳”的宣傳工作項目也被xx市委教科工委、市教育局評為XX年機關社會宣傳優(yōu)秀工作項目。特別是“全國規(guī)范城市義務教育收費工作交流暨治理教育亂收費工作匯報會”的現場會在xx召開，會上，國家教育部對xx通過義務教育均衡發(fā)展來遏制和解決城市義務教育擇校收費的作法給予了充分的肯定。xx同志就是這樣一個以全部身心投入xx教育行風建設工作的普通共產黨員，他的工作是平凡的、瑣碎的，有時甚至還要面對危險，他卻以他的嚴謹、奉獻、求真、務實和創(chuàng)新在xx市教育局糾風辦這個舞臺上，演奏出一曲激昂的人生樂章。第三篇：市教育局行風建設先進單位事跡200x年，xx市教育局治理教育亂收費工作在市紀委、市政府糾風辦正確領導下，緊緊圍繞市委、市政府確定的治理教育亂收費工作任務，以辦人民滿意教育為出發(fā)點和落腳點，堅持標本兼治、綜合治理的工作方針，針對教育收費、學生擇校以及亂補課、亂辦班等群眾關心的熱點問題，不斷深化改革，加大源頭治理力度，規(guī)范收費行為，強化監(jiān)督檢查，嚴肅查處各類違規(guī)收費行為，為xx教育的健康穩(wěn)定發(fā)展提供了有力保障。一是鞏固了成功的改革經驗和成果；二是違規(guī)案件得到了及時有力的查處，提高了群眾的滿意度；三是通過專項治理，亂收費、亂補課、亂辦班現象得到了有效的遏制；四是教育收費更加規(guī)范，各種招生政策得到認真的貫徹落實；五是向全國宣傳介紹了我市的先進經驗，XX年確定的治理教育亂收費工作任務目標基本實現。我們的主要做法是：一、加強領導，為治理教育亂收費提供管理保障我局始終把治理教育亂收費和教育政風行風建設工作作為市教育局的一條工作主線來抓，加強領導，認真組織。一是建立“一崗雙責”的責任機制。要求各級教育行政部門在完成業(yè)務工作的同時，務必擔負起行風建設的職責，堅持“兩手抓、兩手都要硬”，每年都要與各業(yè)務部門簽署行風建設責任狀明確治理教育亂收費責任，把此項工作作為干部考核、部門目標考核的重要內容，并落實相關責任。結合XX年市委、市政府組織開展的工作目標績效考核工作，我局將治理教育亂收費作為對各業(yè)務部門和直屬單位考核的重要指標，進一步強化了治理教育亂收費的責任意識。二是完善有效的領導體制和運行機制。按照“市指導、區(qū)為主、校本位”的工作原則建立由市教育局主要領導負總責、區(qū)縣市教育局參與、各部門相互配合、糾風辦組織協調的教育行風建設領導體制和工作機制，并層層簽訂教育行風建設的責任狀，明確治理教育亂收費的責任內容和責任主體，形成市教育局領導包區(qū)縣、區(qū)縣教育局領導包學校、學校領導包班級的“三級承包責任制”，不斷強化了對治理教育亂收費工作的領導。三是使治理教育亂收費常態(tài)化。我局定期召開局長辦公會研究治理教育亂收費工作，并確定每月第一周的局長辦公會要聽取行風建設和治理教育亂收費工作情況匯報。在全市各類教育會議上都把糾風治亂作為重要內容進行強調。每學期收費工作開始前召開區(qū)縣（市）教育局長參加的治理教育亂收費專題會議，李夢玲局長都親自部署相關工作。二、不斷深化教育改革，加大教育亂收費的源頭治理力度結合200x年源頭治理教育亂收費的成功經驗，繼續(xù)堅持和完善各項改革措施。一是對繼續(xù)加大對106所城區(qū)綜合改革學校的改革力度，全面提升了教育教學質量。二是深入貫徹《義務教育法》，推進義務教育均衡發(fā)展工程。對義務教育均衡發(fā)展實驗區(qū)開展專項督導檢查，充分調動了縣區(qū)政府統(tǒng)籌義務教育發(fā)展的積極性。三是鞏固全市35所民辦公助學校全部恢復公辦學校性質成果，實行“按學區(qū)招生、就近入學”的招生辦法，為學生提供了機會均等的入學機會，今年有7912名學區(qū)學生進入這35所學校學習。四是深化大學區(qū)化管理，促進教育走內涵發(fā)展。五城區(qū)以優(yōu)質學校為龍頭，共劃分49個大學區(qū)。大學區(qū)內實現統(tǒng)一安排教育教學，共享各類教育資源，有效推進了學校間的共同發(fā)展。五是繼續(xù)大規(guī)模推進教師交流。在XX年交流2055名中小學教師的基礎上，XX年又交流了2064人，其中90%為“人走關系動”，進一步均衡了義務教育階段校際間師資水平，有效遏制了義務教育階段擇校的發(fā)生和蔓延，為治理教育亂收費提供了保障。六是提高省級重點高中指標到校生比例，促進初中生源的均衡，XX年省級重點高中指標到校比例提高到60%，進一步淡化了校際間的差距。七是打破省級重點高城鄉(xiāng)招生界限，實現城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。八是進一步加強農村九年一貫制學校建設。XX年又建設農村九年一貫制學校20所，使農村九年一貫制學校達到80所，農村享受九年一貫制教育的學生數近11萬，占農村學生總數的70%以上，有效改變了農村學校的生存狀態(tài)。九是進一步完善農村義務教育經費保障機制，從XX年秋季開始，農村地區(qū)所有義務教育階段的