小班語言：誰的主意好(編輯修改稿)
2024-11-09 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。?打扮空氣袋娃娃。六、帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。第三篇：中班語言活動《誰和誰好》中班語言活動《誰和誰好》執(zhí)教者——蔣蘭珍一、教材分析中班幼兒是整個幼兒期思維特點表現(xiàn)最為典型的時期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點不僅表現(xiàn)在幼兒解決問題、判斷事物時，也表現(xiàn)在幼兒各種活動中。在這個時期幼兒活潑、好動，并且富于想象，語言學(xué)習(xí)能力也大大提高，喜歡和同伴一起玩，在活動中他們逐漸學(xué)會了交往，會與同伴共同分享快樂。針對這個特點，結(jié)合中班幼兒實際情況設(shè)計了本次語言活動——《誰和誰好》。二、活動目標(biāo)：1．初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美，體會朋友之間的友情。2．學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。3．培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體會學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。三、活動重難點：重點：學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。難點：有感情的朗誦兒歌。四、活動準(zhǔn)備：兒歌圖譜，背景音樂五、活動過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰？說個大家聽聽小結(jié)：你們都有這么多朋友，真開心。那好朋友在一起玩應(yīng)該怎么做呢？（怎么玩或玩的時候應(yīng)該注意什么？）小結(jié)：每個人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。（二）欣賞兒歌。1．教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。師：今天，我也帶來一首關(guān)于朋友的兒歌，名字叫《誰和誰好》。請你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。師：兒歌里有誰？（教師一一出示藍(lán)天、白云、蜜蜂、花，小朋友）2．出示圖譜，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給圖譜配對，幼兒說教師操作（1）誰和藍(lán)天好？白云和藍(lán)天好。（2）誰和花好？蜜蜂和花好。（3）還有誰和誰好？我和小朋友好。3．分段配樂朗誦欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。（師稍加動作提示）（1）兒歌里講到誰和藍(lán)天好？（白云和藍(lán)天好）他們是怎么樣好的？（他們手拉手，不吵也不鬧）。（2）兒歌里還說到誰和花好？（蜜蜂和花好），蜜蜂和花是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？（蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑）。小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。（3）誰和小朋友好（我和小朋友好），小朋友之間做了什么？他們的心情怎么樣？（大家唱起歌，開心又快樂）。4．朗誦兒歌，體會意境。（1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍，師幼一起看著圖譜說，提醒幼兒在念的同時可以加上自己喜歡的動作。（2）個別幼兒展示自己編的動作，其他幼兒都認(rèn)同的動作就集體學(xué)一學(xué)（3）集體學(xué)習(xí)完整動作（4）師幼一起隨背景音樂邊念邊表演動作 5．延伸活動: 其實，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧。附：兒歌《誰和誰好》誰和藍(lán)天好？白云和藍(lán)天好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。誰和小朋友好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。第四篇：小班語言好
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