【文章內(nèi)容簡介】 改力度，促進有效學(xué)習1. 積極開展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實施計劃，開發(fā)、利用區(qū)域教育教學(xué)資源，落實拓展性課程建設(shè)工作。2. 以學(xué)科核心能力為切入點，以探究學(xué)習、小組學(xué)習、合作學(xué)習、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體，抓好各學(xué)科課堂變革研究，提高課堂教學(xué)實效。3. 緊扣“學(xué)為中心”宗旨，緊緊圍繞“學(xué)習設(shè)計、學(xué)習過程和學(xué)習效果”三方面內(nèi)容，不斷更新教學(xué)理念，促進“有效學(xué)習”課堂變革的深度實施。(二)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點，教具準備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績。(三)學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強語文教師隊伍建設(shè)。 強化教師的學(xué)習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進語文教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工作的重點之一。認真組織教師進一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。作好校本培訓(xùn)工作，提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。繼續(xù)認真組織落實語文組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。20152016年第二學(xué)期語文教研組行事歷周 次主 要 工 作時間地點形式備注1學(xué)生注冊，正式上課，上學(xué)期學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平檢測2月22日2月28日2各位教師制訂學(xué)科計劃2月29日3月6日3語文教研組第一次集體備課(王秀平主備)3月7日3月13日學(xué)校辦公室4全組人員明確教學(xué)常規(guī)，討論本學(xué)期教研組活動計劃。3月14日3月20日學(xué)校辦公室5王秀平組內(nèi)公開課3月21日3月27日學(xué)校教室觀課/評課小結(jié)6觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤3月28日4月3日多媒體教室7清明節(jié)4月4日4月10日8語文教研組第二次集體備課（ 周仙梅主備）4月11日4月17日學(xué)校辦公室9討論課例4月18日4月24日學(xué)校辦公室10周仙梅組內(nèi)公開課4月25日5月1日學(xué)校教室聽課/評課/小結(jié)11各教師自學(xué)5月2日5月8日學(xué)校辦公室12語文組第三次集體備課（谷森紅主備）5月9日5月15日學(xué)校辦公室13各教師討論備課上課收獲及疑惑5月16日5月22日學(xué)校辦公室14谷森紅老師組內(nèi)公開課5月23日5月29日學(xué)校教室聽課/評課/小結(jié)15兒童節(jié)5月30日6月5日16端午節(jié)6月6日6月12日17語文教研組整理資料6月13日6月19日18教學(xué)常規(guī)檢查6月20日6月26日教導(dǎo)處教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查19復(fù)習工作6月27日7月3日篇5：小學(xué)語文教研計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生帶給廣闊搞笑的語文學(xué)習空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施(一)、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。組織教師繼續(xù)學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造用心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡單愉悅的氛圍中吸取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐潛力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學(xué)習，大膽實踐，(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。透過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，用心開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就用心收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要用心切磋教法學(xué)法，用心上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫忙下提高上來。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的用心性，優(yōu)先提問學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習困難學(xué)生檔案袋”，透過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上提高。：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)狀況。每個任課教師按照學(xué)校要求用心參加各級各類教