小學畢業(yè)班班主任總結(編輯修改稿)
2024-11-09 04:00 本頁面
【文章內容簡介】 去，改變不了事情，就改變自己。我立刻調整主導思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。采取了幾個具體措施：如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思?？迫卫蠋煼从硨W習態(tài)度惡劣的，家長領回去家反思。第三，為走進學生心靈，我繼續(xù)堅持與孩子們在周記中交流。有的孩子羞于表達，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長老師當面交流對話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進行溝通和鼓勵。二、開好“兩會”，進行思想引領和方法指導。這學期，不管工作怎么緊張，班會課始終不放棄，共開設了這些班會：看劉媛媛的勵志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會，學習方法討論會，學習習慣交流會，苦其心志班會、安全班會、光棍節(jié)特別班會，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動班級人物評選會。家長會的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學生把家長叫到學校來交流。這學期被叫到的家長有：單宏達家長、高春苗家長、梁葉家長、郭代明家長、王雨晨家長。三、跟科任老師多聯(lián)系，及時了解學生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。楊慧姝老師經常幫忙做學生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)不認真及時溝通，我用兩節(jié)課的時間向她請教她多年的畢業(yè)班經驗，英語老師數(shù)學老師把學生的變化及時告訴我。四、做好分流學生的思想工作。這學期，縣職教中心專門為成績不好的同學開設了就業(yè)班和升學班，這對那些學不進去文化知識的同學石頭出路，但是一些成績中等不太自信還有畏難心理的同學思想產生了波動，看到這種情況，我認真了解了一下這次招生的特點，認為不適合這些學生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅定她們將初三生活進行到底的決心。班里共走了八位同學，這些同學的離開使班級產生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學的工作，叮囑他們在新的環(huán)境里保持善良本色，鼓勵他們用心學習技術開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學的時候可以隨時回來看大家，畢業(yè)典禮時我會通知大家一起來參加。這些同學走后，她們把在班級的工作都進行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。我又做好其他同學的思想工作：這些離開的同學找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學可上流入社會，老師對他們感到欣慰，同時也為大家的前途感到擔心，既然我們選擇了繼續(xù)升學，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個令人驚喜的六月。五、做好常規(guī)管理。本學期，我校繼續(xù)實行示范班建設。為了加強常規(guī)管理，我把班會記錄、展板設計、通風消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學，這兩位同學盡職盡責，曾喊出：“讓前排同學都好好學習吧，我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個示范班的成績。六、困惑與反思，下學期努力的方向尖子生的培養(yǎng)與選拔。作業(yè)質量與交作業(yè)的時間。青春期男女生的交往。這學期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關鍵的時刻，我更要不斷總結和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。第四篇：祝福二班 小學畢業(yè)班班主任總結個人工作總結祝福二班，天高海闊揚帆起航天地外國語學校 程湘萍當一次一次踏著模擬考試的鈴聲走進考場，如約而至的模擬考一、模擬考二、模擬考三、模擬考四都已經過去時，停下來想：下一次不會再是模擬考了，畢業(yè)、分別，不再是遙遙無期而是近在身畔了?；腥婚g，又想起了二班最初的樣子，我們師生緣開啟的地方。二零一零年的夏天，剛考完駕照從衢州趕回的我，比別的班主任遲到了一天接到了38個孩子的名單，細細讀了一下，有汪（舸帆）——百舸爭流，有何至燁，（哦，皇帝玄燁），為和孩子們熟悉，我把38個孩子的名字都熟記在心上，這樣一開學，我就能叫出孩子們的名字了，這也算我給他們的第一份用心的禮物吧。第二天，熙熙攘攘地38個猴孩子都涌進了二班這個教室，家長萬般不舍地摟摟又抱抱，叫著“小寶，寶貝”之后，那“小寶”又沖出走扯住了老媽的腿不讓媽媽走。坐下之后，呵，沒有一個安靜呆著的，汪舸帆、江心宇撒開了歡的在教室里瘋跑，汪芷珊兩只眼睛哭得像兩只小兔子似的，周緣如邁著小八字的腿到處晃悠?這個班級注定是一窩鬧騰猴子，于是頭兒（我）就決定了，將這個班叫為“花果山”。接下來，我向孩子們做了自我介紹后，讓孩子們一個個介紹了自己，按高矮排了座位，然后讓他們一個牽一個的衣角，排成小火車，去參觀了我們的校園?！靶』疖嚒?從一樓到二樓，再到三樓的校長辦公室，然后到四樓和五樓，“小火車”開到了校園的小花壇，看了里面的紅鯉魚，又開到了大操場，小朋友們都說——哇！操場這么大呀，接著“小火車”嘻嘻哈哈地開到食堂，我們練習了待會兒吃飯的時候，要右手拿瓢匙，雙手拿飯盤，吃完飯后，要把飯倒在盒子里，再分別把飯盤和湯匙放好，吃完第一餐飯后，中午在寢室里午睡，生活老師打開了空調，風輕輕地，涼涼的，孩子們都愜意的睡了。下午，我和孩子們學習了學生的日常行為規(guī)范，如上學不遲到，準備好書本和筆，“小眼睛，看老師，小耳朵，聽講課?！薄半p腳并攏，小手擺擺好”等等。學習的小船慢慢地開啟起航。到了
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