【正文】 向老師請教問題(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。二．聯(lián)系家長，幫學生們樹立具體目標經(jīng)過了整體動員之后進入了各個擊破階段。終于，第一周過后，學生們都找到了自己的軌道，開始了緊張有序的高三沖刺。尤其是針對高三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。為此，我充分利用每次模擬考試的機會對學生進行應(yīng)試能力的訓練。作為老師面對的是不諳世事又充滿渴望的孩子，我們能給他們的只應(yīng)該是豐富的知識和高尚的品德，只能給他們對現(xiàn)實冷靜地認識和對未來美好的希望。當學生對有的任課老師的教學表示不滿時，我在與老師進行溝通努力改進的同時，我教育學生要寬容，寬厚，要心存善意；當同學中發(fā)生矛盾沖突時，我教育他們要溫和謙讓不要爭一時之氣；當學生對現(xiàn)實生活中的丑惡激烈抨擊時，我告訴他們憤世嫉俗的同時還要堅定信念。一、做好學生的思想工作。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進，但是同學們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實地、認認真真的對待你的學業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。第三個問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，愛學文科，理科學不會。通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，在專欄里給孩子們寫頒獎詞，讓每個學生都看到他的進步。第二、期中考試以后，我的班級有了一次痛定思痛的機會。本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們在繁重的課業(yè)中時常感受到被表揚的快樂和被激勵的力量，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂，容易滿足，意志不堅的孩子，他們需要的原來不是鼓勵，而是鞭策；不是柔情細語，而是榜喝一聲。采取了幾個具體措施：如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進行溝通和鼓勵。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學生把家長叫到學校來交流。四、做好分流學生的思想工作。這些同學走后，她們把在班級的工作都進行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。本學期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。第四篇：祝福二班 小學畢業(yè)班班主任總結(jié)個人工作總結(jié)祝福二班，天高海闊揚帆起航天地外國語學校 程湘萍當一次一次踏著模擬考試的鈴聲走進考場，如約而至的模擬考一、模擬考二、模擬考三、模擬考四都已經(jīng)過去時，停下來想：下一次不會再是模擬考了，畢業(yè)、分別，不再是遙遙無期而是近在身畔了。坐下之后，呵，沒有一個安靜呆著的，汪舸帆、江心宇撒開了歡的在教室里瘋跑，汪芷珊兩只眼睛哭得像兩只小兔子似的，周緣如邁著小八字的腿到處晃悠?這個班級注定是一窩鬧騰猴子，于是頭兒（我）就決定了，將這個班叫為“花果山”?！薄半p腳并攏，小手擺擺好”等等。這樣的行為指導一個月后，等孩子們漸漸適應(yīng)了住校后才結(jié)束?！碧K比賽沒有一次是連貫著過的的，輸了。三年級是班級成長的一年，那一年里，我們保持每周一篇的投稿率，班里一學期投稿成功的人數(shù)有17人，張惠萍的“智能機器人”投稿成功后，一發(fā)不可收拾，連投中了好幾篇，方南也很用心，經(jīng)常請爸爸修改后，投稿發(fā)給我看，也發(fā)表了好幾篇，以至三年級放暑假了，還有張穎欣、陳練兒作文發(fā)表刊出的喜報傳來。陳練兒征文獲省一等獎。站在分別的碼頭，我衷心地祝愿二班的每個孩子們：天高海闊、揚帆起航，去開創(chuàng)屬于自己的更美好的天地吧!2016年6月21日星期二第五篇：淺談如何當好小學畢業(yè)班班主任淺談如何當好小學畢業(yè)班的班主任勐捧鎮(zhèn)勐潤小學 王紅小學畢業(yè)班是小學生即將邁進中學的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，作為班主任，如何引導學生充滿信心地去迎接即將到來的中學生活，將是教育教學工作的重點。因此，規(guī)范學生的行為，首先要提高自身的素質(zhì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。班主任熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。常言道：嚴是愛，松是害，不管不教就變壞。作為班主任不能對學生溺愛、放縱、護短，只有嚴格要求他們，才是真正愛學生。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。感恩教育不能只停留在大道理上，要在日常生活中開展，使學生身體力行，感受到感恩的重要。是啊，安全教育又何嘗不是需要加強的呢？的確，安全工作無小事，做好學生安全工作是班主任工作的重中之重。班上一旦發(fā)生有不安全的行為動作要及時指出并進行批評教育，情節(jié)嚴重的書面檢討并通知其家長。所以，班主任還應(yīng)該經(jīng)常有針對性地組織豐富多彩的活動，通過活動幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前班上男女同學之間常鬧矛盾的現(xiàn)象已經(jīng)明顯減少，而且上課時同學們也比以前更積極思考問題了。六、協(xié)調(diào)關(guān)系，全面育人。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。歌星，明星，游戲機，電腦，商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)，變化之快，令人目不