【文章內容簡介】 刷新標語、懸掛名人畫像、閱報欄、學習園地、辦板報等形式讓學生隨時隨地接受教育，隨時隨地受到感染、熏陶，普及科學知識、健康生活常識、疾病預防知識和安全知識等。鼓勵師生興趣的發(fā)展，支持師生的各項合理的創(chuàng)新舉動。實現(xiàn)師生角色的轉變，給學生心理上、人文上和人道上的關懷，建立良好、平等、和諧的師生關系，扎實開展師德教育，鼓勵和支持教師主動學習，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生。加強學生思想道德建設，教會學生如何尊重人、理解人，如何以誠待人，與人相處，注重對學生情感價值觀的導向。倡導學生把興趣轉化為動力，愛動腦、勤動手，樂于探索，積極向上。（三）校園活動文化要豐富師生文體活動，讓師生在活動中得到熏陶，受到教育。把升旗儀式、校會、晨會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動。把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學雷鋒活動、“六一”兒童節(jié)、社會實踐活動、革命傳統(tǒng)教育。把家長會、社區(qū)實踐活動作為校園文化生活的延伸部分。堅持開展各類體育比賽，使學生鍛煉身體，增強體質，培養(yǎng)集體觀，榮譽觀。從愛好、興趣出發(fā)，積極開展多項文藝活動，或建立興趣小組，注重教育教學活動與團隊活動的有機結合。定期開展安全知識宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識、禁毒知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。（四）學校制度文化制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，是學校教育的必要組成部分。完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求還必須體現(xiàn)對學生自主性的調動發(fā)揮。不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。在學生管理中，引入文明學生、文明班級評比制度，主張培養(yǎng)學生個性，在各項活動中張揚學生，展示自己，讓學生在自我管理和自我教育中得到提升。在課堂教學上制定教育教學評價細則，讓良好的教學評價和反思真正調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。學校堅持倡導教師上課需做到“三個帶進”：把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學；強調教法中的“三個注重”：注重學生的學法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸；教學過程體現(xiàn)“三個為主”：啟發(fā)式為主、討論式為主、學生的探究性學習為主；教學的流程管理中，強調六個精心：精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學困生、精心組織考試。四、實施步驟第一階段：準備啟動階段（2013年4月—2013年7月），制定實施方案，上報教育局，同時進行人事安排和部署。第二階段：組織實施階段（2013年8月—2016年10月）實行責任到人的制度，逐步深入工作，同時開展校園物質建設、精神建設、活動建設、制度建設四個方面的任務，每月進行校級學校文化建設評估工作，積極響應教育局的建議和督查工作，按照評估結果適當調整，努力做到實施方案的內容規(guī)劃。第二階段：評比驗收階段（2016年11月—2016年12月）迎接縣教育局對向陽小學校園文化建設工作進行評估總驗收。五、組織保障學校文化建設領導小組組長：李春雷（校長）副組長：朱立君（教務副校長）、鮑文祥（總務主任）王文翔（政教主任）、李鴻鵬、王占軍成員：史霄麗（大隊輔導員）、各班主任、音體美教師具體實施工作安排：2013年712月確立校訓，校風，教風，學生。2014年5月規(guī)劃建設教學樓前和操場外植物園。2014年7月對校園體育館東側墻體進行重建。2014年8月種植風景樹。2014年9月份安裝樓頂發(fā)光字辦學理念。2014年10月份對教學樓，長廊，教室進行裝飾。2014年10月份分改造學校垃圾點，安裝可移動垃圾箱。2014年10月份安裝主席臺背景。2015年對教學樓前地面進行硬化。粉刷學校內景點，圍欄。2016年移載風景樹。2016年教學樓頂安裝?；?，校名。2016年對校園內植物園圍墻進行裝飾。第四篇：小學文化建設實施方案文化建設實施方案校園文化是學校特色的重要體現(xiàn)，是學校重要的教育資源，是促使教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤。校園文化建設是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進一步提升我校校園文化建設，營造良好的與人環(huán)境，結合我校實際，特制定此方案，以開創(chuàng)和譜寫我校校園文化建設的新篇章。一、指導思想以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本，為學生明天的發(fā)展夯實基礎”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、總體目標我校校園文化建設始終圍繞“使每一位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化。三、主要內容結合我校實際，校園文化建設要突出做好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、演講、明是非辯論會等；三是做到內容與形式的統(tǒng)一；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、宣傳欄、標語等途徑擴大校園輿論宣傳。在此基礎上，扎實搞好以下四方面文化建設：（一）學校物質文化學校的物質文化環(huán)境是學校文化發(fā)展程度的一個外在標志，是學校文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高雅?！?孟子說的好：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。我校十分重視優(yōu)化教育環(huán)境，學校以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為理念，制定了“凈化、美化、綠化、文化”的 “八字方針”，努力為學生創(chuàng)設一流的學習教育環(huán)境。：在校園的左側有一排櫥窗，櫥窗內展示學生自己的書法美術作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅。同時，教學樓下的長廊內展示著我校近年來教育教學、各項活動以及學校建設取得的豐碩成果。這些既讓學生感受到我校如今的精神風貌又增添作為附小人的自豪感。：校園右側的綠地上放有文化石、名人雕像及提示牌，他們從不同的角度透露出學校的辦學風格；學校綠化帶也形成不同的文化小品，使學生在優(yōu)美的學校環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學生熱愛學校，進而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的高尚品德。：蘇霍姆林斯基說過，“要使學校的每一面墻壁都會說話”，學校在每幢教學樓的醒目位置都掛有交通安全標語牌，上面主要標示各種交通安全標語，使學生一抬頭就能受到安全教育，時刻謹記安全的重要性。為了體現(xiàn)“為學生明天的發(fā)展夯實基礎”的辦學理念，