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正文內(nèi)容

20xx秋青島版數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元回顧整理參考(編輯修改稿)

2025-01-14 01:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 集體交流豎式的寫法及應(yīng)注意的問題。 師:你們都很了不起,不管 用乘法口訣來算還是用豎式計算,只要既簡便,又能算準(zhǔn)確就行了。 師:你們能獨立解決 第二道 小題嗎? 學(xué)生開始活動 學(xué)生在小組內(nèi)交流做法,并說說是怎樣計算的? 【設(shè)計意圖:充分讓學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商。教師在復(fù)習(xí)引入時沒有直接出示算式來復(fù)習(xí)計算方法,而是先讓學(xué)生通過情景圖的觀察提煉數(shù)學(xué)問題, 在解決問題的同時復(fù)習(xí)計算方法,從而讓學(xué)生經(jīng)歷了以用引算、以算激用的過程?!? 師:看來同學(xué)們對運用乘法口訣求商已經(jīng)掌握的很熟練了, ( 2)需要幾次? 能喝幾天? 師:你們能幫他們列式算算嗎?選擇你喜歡的問題算一算。 師:誰來 說說你喜歡哪個問題?怎樣列式? 師:那誰來說說你是怎樣計算的? 【設(shè)計意圖:這兩個問題是同一類型的問題,讓學(xué)生選擇自己喜歡的問題去做,既可以了解學(xué)生對這一部分知識的掌握情況,又可以保證學(xué)生鞏固練習(xí)的時間。】 ( 3)男生人數(shù)是女生的幾倍? 師:應(yīng)該怎樣列式呢?為什么要這樣列式?怎樣計算? (學(xué)生小組動手操作交流) 師:哪個小組愿意把你們小組的想法跟大家分享一下? 師: “ 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 ” 就是 “ 求一個數(shù)里 面 有幾個幾 ” 用除法計算
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