小學(xué)作文：心中有他人共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-09 03:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 城城的自述：看到此情此景，我心里不免有些悸動(dòng)，這些榜樣同學(xué)對(duì)我的觸動(dòng)太大了。回想起我跟山山、舟舟的友情，我開(kāi)始了我的反思……？：有沒(méi)有一件事情讓你感覺(jué)很愧疚，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)寫(xiě)在卡片上交給他/她，面對(duì)別人的致歉，請(qǐng)用寬容之心回復(fù)他/她。【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)學(xué)生總結(jié)）【課堂效果評(píng)測(cè)】：“愛(ài)人者,人也愛(ài)之”。只有學(xué)會(huì)為他人著想，自己有困難時(shí)才能得到別人的幫助。下列行為中屬于為他人著想的是（）① 別人買(mǎi)名牌服裝,我也買(mǎi) ② 在馬路上不亂丟果皮③ 放學(xué)后應(yīng)早點(diǎn)回家，免得家人為自己而著急 ④ 積極參與賑災(zāi)募捐活動(dòng) A ①②④ B ②④ C ②③④ D ①②③④，母親體弱多病，還有一個(gè)年邁的奶奶。他和弟弟都要上學(xué)，家庭生活十分困難。學(xué)校知道這一情況后，為他減免了一些費(fèi)用，老師和同學(xué)們也都伸出援助之手。作為小剛，應(yīng)該（）① 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家 ② 主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)③ 心中有他人，為他人開(kāi)一朵花 ④基于自己的實(shí)際情況，心安理得地享受老師和同學(xué)們給予自己的幫助A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④3.“在前進(jìn)的道路上，我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路?！边@說(shuō)明（）A 幫助別人，也就是幫助了自己 B 幫助自己也就是幫助了別人C 真誠(chéng)的幫助都是為了補(bǔ)償 D 幫助別人不能獲得任何幫助如果你遇到了以下情況，你會(huì)怎么做？同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了難題，你會(huì)：班里舉行了一次班干部選舉，自己有幸入選，但是某某卻落選了。面對(duì)落選的失落的某某同學(xué)，你會(huì)這樣做：【課堂升華】隨著幻燈片以及背景音樂(lè)的播放，教師朗誦《感動(dòng)中國(guó)》相關(guān)人物的相關(guān)頒獎(jiǎng)詞，如下：何玥：你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，卻留得滿(mǎn)地清香。吳菊萍：她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。張麗莉：把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌；劉盛蘭：走過(guò)古稀，走過(guò)耄耋，無(wú)聲的行動(dòng)，詮釋著一個(gè)偉大民族對(duì)教育的深刻理解；胡佩蘭：技不在高而在德；術(shù)不在巧，而在仁。就讓我們以這些榜樣人物為基準(zhǔn)，時(shí)刻牢記“心中有他人”，默默付出，做一個(gè)感動(dòng)班級(jí)、感動(dòng)學(xué)校、感動(dòng)社會(huì)的人，日后或許你就是那個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人！請(qǐng)同學(xué)們從行動(dòng)做起，從身邊小事做起，心存感恩、勇于承擔(dān)、樂(lè)于助人、傳遞真情。因?yàn)閻?ài)，就在我們心中?！菊n后拓展】自省：我們不要說(shuō)大話(huà)，只要靜下心來(lái)想一想自己曾經(jīng)做過(guò)的事情，想想以自我為中心，不為他人著想的舉動(dòng)，是良心煎熬的損失大，還是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的影響大......請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)：：課下馬上找到曾經(jīng)幫助你的同學(xué)，握住他/她的手，試著去表達(dá)你心中的“感謝”；：認(rèn)真做一件或更多幫助他人的好事；【教后反思】（上課后完成）結(jié)合自己上課的過(guò)程、課堂的效果以及組員給我的反饋，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了相應(yīng)的反思。，如果導(dǎo)課能抓住學(xué)生的眼球，無(wú)疑就是在第一時(shí)間提高了學(xué)生的興趣。我在本堂課導(dǎo)課時(shí)用的是自制的微視頻——城城的三個(gè)煩惱。而且，這三個(gè)煩惱貫穿整節(jié)課，使學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)框架有了大體的了解；，使學(xué)生都能有充分的展示機(jī)會(huì)；當(dāng)學(xué)生展示完成后，教師也應(yīng)該給學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。本節(jié)課中，學(xué)生回答問(wèn)題之后，我也給了部分同學(xué)一個(gè)帶有優(yōu)字圖案的卡片獎(jiǎng)勵(lì)，因而激起了學(xué)生廣泛的參與熱度，在參與中探索知識(shí)、收獲成長(zhǎng)；，生動(dòng)的豐富的活動(dòng)的開(kāi)展也往往決定了課堂的效果。我在本節(jié)課中采用了自主感悟、情景劇表演、故事續(xù)編、往事回憶等，這些活動(dòng)有效地充實(shí)了課堂，而且通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感悟知識(shí)，提高對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度；，有效融合信息技術(shù)。本節(jié)課中，輕音樂(lè)、視頻播放、平板電腦等都是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，優(yōu)化了課堂，使課堂更顯美感與高效；5.“課堂小練習(xí)”中，學(xué)生運(yùn)用平板做題，教師可以及時(shí)收集做題數(shù)據(jù)，了解答題情況；，落實(shí)的是課堂內(nèi)容的延伸，要有落腳點(diǎn)，而且方便操作。在第一次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我還設(shè)計(jì)了“做手抄報(bào)”這一活動(dòng)，但是，仔細(xì)一想，太過(guò)繁瑣，不易實(shí)現(xiàn)，便刪去了； ，教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)案認(rèn)真負(fù)責(zé)，各環(huán)節(jié)考慮須周全。例如課堂尾聲部分是對(duì)本堂課的升華，不能敷衍了事。教師應(yīng)該把這一部分設(shè)計(jì)詳細(xì)，幻燈片的圖片、背景音樂(lè)與教師的朗誦應(yīng)自成一體，水到渠成；，把自己的感情投入進(jìn)來(lái)。只是，細(xì)觀這一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己微笑較少，在親和力方面，我還會(huì)在今后教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行完善；，我還做得不是很好，例如，評(píng)價(jià)的語(yǔ)言還應(yīng)繼續(xù)歷練，爭(zhēng)取更豐富一些、更生動(dòng)一些，多一些新意，少一些重復(fù)；。我會(huì)繼續(xù)融入學(xué)科集體，與教師們認(rèn)真溝通，資源共享，尋求共同進(jìn)步、提高。第四篇：心中有他人班會(huì)材料七年級(jí)（）班“心中有他人”主題班會(huì)——和諧班級(jí)，和諧宿舍一、主題班會(huì)名稱(chēng):心中有他人——和諧班級(jí)，和諧宿舍主題班會(huì)目的:通過(guò)本次的主題班會(huì)讓學(xué)生們知道相處中的摩擦來(lái)自哪里，了解如何更好地創(chuàng)造和諧集體，促進(jìn)全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情。
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