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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元單元教學(xué)計(jì)劃及教案doc(編輯修改稿)

2024-11-09 03:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 它們是怎樣運(yùn)動的? [設(shè)計(jì)意圖] 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生活動:組織學(xué)生一起議一議,互相說一說。探究新知物體或圖形在直線方向上移動,而本身沒有發(fā)生方向上的改變,這種現(xiàn)象就是平移。問題2:在日常生活中,你見過哪些平移現(xiàn)象?[設(shè)計(jì)意圖] 通過說一說,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生活中的平移現(xiàn)象。師生活動:(1)讓學(xué)生表演平移。(2)大方格紙上平移。(3)讓學(xué)生議一議自己的感受。鞏固練習(xí)(1)例2上面的“做一做”。(2)練習(xí)十第1題。把小船向右平移4格后得到的圖形涂上顏色。先組織學(xué)生選一選,然后讓學(xué)生用彩筆涂一涂。全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你有什么新的收獲?[設(shè)計(jì)意圖] 通過讓學(xué)生說一說,加深對本節(jié)課所學(xué)的知識。七、板書設(shè)計(jì)平移“平移”是生活中處處可見的現(xiàn)象。物體或圖形在直線方向上移動,而本身沒有發(fā)生方向上的改變,這種現(xiàn)象就是平移。學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)什么是平移?二、目標(biāo)檢測教材43頁練習(xí)十第1題、第2題三、配餐作業(yè) 練習(xí)冊12頁第三課時(shí)一、授課課題:旋轉(zhuǎn)二、教學(xué)內(nèi)容及簡析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教科書二年級下冊第二單元的第3課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在認(rèn)識生活中的平移現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。因此這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。難點(diǎn)是體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)的思想方法,通過學(xué)生說一說,議一議等活動突破難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)及其說明 教學(xué)目標(biāo):(1)學(xué)生結(jié)合實(shí)例,初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(2)通過教學(xué),提高學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。說明:通過讓學(xué)生觀察實(shí)例,動手操作,小組探究等學(xué)習(xí)活動,來完成以上教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)問題及其說明本節(jié)課要解決的最關(guān)鍵的問題是要讓弄清什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn)。會區(qū)別平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。五、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)基本流程情景導(dǎo)入——探究新知——鞏固練習(xí)——全課小結(jié)(二)情景導(dǎo)入出示情景圖:風(fēng)車、電扇的運(yùn)動、車輪。教師引入新課:這節(jié)課我們研究像風(fēng)車、電扇這樣的運(yùn)動。探究新知(1)明確旋轉(zhuǎn)的概念教師說明:像風(fēng)車、電扇這樣的運(yùn)動,我們稱之為旋轉(zhuǎn)。(2)組織學(xué)生再次觀察風(fēng)車和電扇的運(yùn)動。問題1:它們的運(yùn)動有什么特點(diǎn)?[設(shè)計(jì)意圖] 使學(xué)生通過觀察,掌握物體旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。(3)聯(lián)系實(shí)際,深化對旋轉(zhuǎn)概念的理解。問題2:在我們的日常生活中,還有哪些人旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生回憶日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。師生活動: ①引導(dǎo)學(xué)生回憶。②小組內(nèi)交流。③讓學(xué)生明確,這種運(yùn)動都是圍繞一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動。(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察課本37頁的主題圖。問題3:哪些運(yùn)動現(xiàn)象屬于旋轉(zhuǎn)?[設(shè)計(jì)意圖] 通過觀察,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),會判斷什么現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師生活動: ①師生交流。②組織學(xué)生完成第42頁(教材)下面的“做一做”。③組織學(xué)生轉(zhuǎn)動學(xué)具,體驗(yàn)各種組合現(xiàn)象。④組織引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。鞏固練習(xí)(1)引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十第3題。師生做交流。學(xué)生說判斷理由時(shí),不要求邏輯語言很嚴(yán)密,只要意思對就給予鼓勵(lì)。(2)組織學(xué)生完成練習(xí)十第4題。問題4:哪些小魚可以平移到紅色小魚的位置?[設(shè)計(jì)意圖] 通過多種形式的練習(xí),加深學(xué)生對新知的掌握。(3)目標(biāo)檢測全課總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?[設(shè)計(jì)意圖] 通過讓學(xué)生說一說回顧和加深對本節(jié)課所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn):就是物體圍繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動。旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象:鐘面的指針、風(fēng)車、螺旋漿。學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)什么是旋轉(zhuǎn)?二、目標(biāo)檢測讓學(xué)生說一說,議一議,教材練習(xí)十中的第4題中說的:不能平移到紅色小魚位置的小魚,先經(jīng)過怎樣的運(yùn)動就可以平移到小魚的位置?三、配餐作業(yè) 你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?第三篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教學(xué)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教學(xué)計(jì)劃課題:長方體和正方體備課時(shí)間:年月日教學(xué)內(nèi)容:五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元:(長方體和正方體)教學(xué)目標(biāo):通過觀察和操作,認(rèn)識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。通過實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會進(jìn)行單位之間的換算,感受1m1dm1cm3 以及1L、1ml 的實(shí)際意義。、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。探索某些實(shí)物體積的測量方法。單元知識結(jié)構(gòu):;:教學(xué)重難點(diǎn):建立體積概念,長正方體體積公式的推導(dǎo),幾何知識與一般應(yīng)用題的綜合題。課時(shí)劃分:1.《長方體和正方體的認(rèn)識》……….2課時(shí)2.《長方體和正方體的表面積》………2課時(shí)3.《長方體和正方體的體積》………8課時(shí)4.《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》……2課時(shí)《長方體和正方體的認(rèn)識》檢測…2課時(shí)第四篇:人教版小學(xué)語文二年級下冊第三單元教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)語文二年級下冊第三單元教學(xué)計(jì)劃主備人:尹秀梅一、教材簡析:通過二年級上冊第三組教材的學(xué)習(xí),我們知道了我們的祖國歷史悠久,山河壯美。通過本組教材的學(xué)習(xí),學(xué)生還會知道,我們的祖國幅員遼闊,五十六個(gè)民族都團(tuán)結(jié)在祖國的大
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