【總結(jié)】線(xiàn)段、角的軸對(duì)稱(chēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說(shuō)出角平分線(xiàn)的性質(zhì)以及角的內(nèi)部到家兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上,并會(huì)用他們解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;2.在探索角的軸對(duì)稱(chēng)性的過(guò)程中,體會(huì)類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想,學(xué)會(huì)有條理的思考和表達(dá)。班級(jí)檢測(cè)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)角平分線(xiàn)性質(zhì)及其互逆定理的應(yīng)用;學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生糾錯(cuò)(二次備課)課前導(dǎo)學(xué)1.在一張薄紙上
2024-12-09 13:10
【總結(jié)】線(xiàn)段、角的對(duì)稱(chēng)性(1)八年級(jí)(上冊(cè))昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組初中數(shù)學(xué)線(xiàn)段、角的對(duì)稱(chēng)性(1)較簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形是什么?想一想,做一做BA請(qǐng)畫(huà)出它的對(duì)稱(chēng)軸。線(xiàn)段是軸對(duì)稱(chēng)圖形,線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)是它的對(duì)稱(chēng)軸.線(xiàn)段的對(duì)稱(chēng)軸是
2024-12-08 08:29
【總結(jié)】14.1軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)生活中的具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng),讓學(xué)生掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形和關(guān)于直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)這兩個(gè)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、操作能力、歸納能力。3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的對(duì)稱(chēng)美在生活中的廣泛應(yīng)用和體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形和關(guān)于直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)這兩個(gè)概念的實(shí)質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):軸對(duì)稱(chēng)圖形和關(guān)于直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和聯(lián)系
2024-12-02 09:40
【總結(jié)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱(chēng)圖案(無(wú)對(duì)稱(chēng)軸)注意:軸對(duì)稱(chēng)的圖案,除圖形對(duì)稱(chēng)外,還包括色彩之內(nèi),即顏色也“對(duì)稱(chēng)”1、在田字格中,用虛線(xiàn)畫(huà)一個(gè)面積為2個(gè)平方單位的軸對(duì)稱(chēng)圖形數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室:2、選擇一幅你喜歡的圖案,復(fù)制4張,將他們拼合在一起,能得到不同的圖案,如果考慮色彩因素,你設(shè)計(jì)的圖中有幾條對(duì)稱(chēng)軸?與同學(xué)交流。
2024-11-30 04:04
【總結(jié)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱(chēng)圖案軸對(duì)稱(chēng)圖形均衡、和諧,給人以美的享受!動(dòng)手實(shí)踐:在下列圖形中選3個(gè)方格涂上紅色,使整個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng),并指出你設(shè)計(jì)的圖案有幾條對(duì)稱(chēng)軸軸對(duì)稱(chēng)的圖案,除圖形對(duì)稱(chēng)外,還包括色彩之內(nèi),即顏色也“對(duì)稱(chēng)”。(無(wú)對(duì)稱(chēng)軸)用四個(gè)這樣的圖案可以拼出多種圖案,試一試。動(dòng)手
2024-11-30 15:36
【總結(jié)】1、軸對(duì)稱(chēng)圖形:如果一個(gè)圖形沿某一條直線(xiàn)對(duì)折后,直線(xiàn)兩旁的部分能夠完全重合,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸,對(duì)折后圖形上能夠互相重合的點(diǎn)叫對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。2、軸對(duì)稱(chēng):如果把一個(gè)圖形沿某一條直線(xiàn)折疊后,能夠與另一個(gè)圖形完全重合,那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)。這條直線(xiàn)叫做它們的對(duì)稱(chēng)軸,折疊后兩個(gè)圖形上互相重合的點(diǎn)叫對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。A
2025-11-02 22:56
【總結(jié)】■觀察下面圖形,它們有什么共同特點(diǎn)?瑞典國(guó)旗軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形(復(fù)習(xí)課)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)圖形一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)折疊,如果它能夠與另一個(gè)圖形______,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng).這條直線(xiàn)就是.一個(gè)圖形沿著某條直線(xiàn)對(duì)
2024-12-28 16:24
【總結(jié)】函數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能結(jié)合實(shí)例,了解函數(shù)的三種表示方法;能用適當(dāng)方法刻畫(huà)某些實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系,并能利用函數(shù)的圖像分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中變量間的關(guān)系(學(xué)會(huì)識(shí)圖);3.能確定簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中函數(shù)的自變量取值范圍,會(huì)求出函數(shù)值.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):了解函數(shù)的三種表示方法.難點(diǎn):利用函數(shù)圖像分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中變量間的關(guān)系.
2024-12-08 00:25
【總結(jié)】蘇科版八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形請(qǐng)同學(xué)們拿出2張紙,裁成正方形,再適當(dāng)折疊,剪出下面的2個(gè)圖案:如何把他們剪出來(lái)呢?剪法如下:剪法如下:通過(guò)剛才的操作大家發(fā)現(xiàn)了什么?如果我們把剪好的圖形沿著某條直線(xiàn)折疊,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?思考軸對(duì)
2024-12-28 00:21
【總結(jié)】線(xiàn)段、角的軸對(duì)稱(chēng)性(4)八年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)到線(xiàn)段兩端的距離相等APBO到線(xiàn)段兩端的距離相等的點(diǎn)在線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上.OBAPDC角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上角平分線(xiàn)的性質(zhì)定理
2024-12-08 02:46
【總結(jié)】線(xiàn)段、角的軸對(duì)稱(chēng)性(3)八年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)線(xiàn)段、角的對(duì)稱(chēng)性(3)是否存在一點(diǎn),使它到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等?角是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?想一想,做一做AOB?角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,角平分線(xiàn)所在的直線(xiàn)是它的對(duì)稱(chēng)軸.你能畫(huà)出角的對(duì)稱(chēng)軸嗎?做一做,想一想如圖,OC平分在∠AOB,點(diǎn)P是OC上任一點(diǎn),過(guò)
【總結(jié)】實(shí)數(shù)性質(zhì)相關(guān)計(jì)算重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)辨析去根號(hào).題一:化簡(jiǎn):(1)??a2?,a2?;(2)??a33?,a33?.實(shí)數(shù)的整數(shù)與小數(shù)部分.題二:10的整數(shù)部分是,小數(shù)部分是.金題精講題一:已知x312?與y332?互
2024-12-03 05:30
【總結(jié)】(一)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo),掌握軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì);在軸對(duì)稱(chēng)圖形中找出對(duì)稱(chēng)點(diǎn),會(huì)根據(jù)已知的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸.(二)過(guò)程與方法目標(biāo),形成對(duì)軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí),提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;中的對(duì)稱(chēng)美.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
2024-11-20 00:18
【總結(jié)】課案(學(xué)生用)軸對(duì)稱(chēng)(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)技能(1)了解兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)性的性質(zhì),了解軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì).(2)探究線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì).(3)進(jìn)一步加強(qiáng)探索、參與討論的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.解決問(wèn)題(1)理解軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì).(2)會(huì)利用線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的定理和逆定理解決相關(guān)問(wèn)題。
2024-12-09 14:18
【總結(jié)】動(dòng)手做一做觀察下面的圖形,動(dòng)手折一折,把它們剪出來(lái)并與同學(xué)交流你的剪法。軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形觀察下面的圖形,你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特征嗎?如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)折疊后,能夠與另一個(gè)圖形重合,那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng),這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。軸