【總結】第9課辛亥革命?每年的3月12日是植樹節(jié),到了這一天,許多人都會種下各種樹苗,也會說著同樣的一句話:前人栽樹,后人乘涼。中國為什么要把植樹節(jié)定在這一天呢??原來是為了紀念一位中國革命的先行者——孫中山。這一天,是孫中山逝世的日子,他為中國革命的巨大貢獻在歷史上永不磨滅。1、了解和掌握有關萍瀏醴起義、安慶起義
2024-11-27 22:54
【總結】第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)?教學分析?【教學目標】知識與能力知道七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰(zhàn)、南京大屠殺等史實;能講述中國人民抗擊日本侵略者的可歌可泣的英雄故事;正確認識南京大屠殺的歷史史實過程與方法圍繞日軍南京大屠殺的暴行與當前日本政府不敢正視歷史和國內右翼勢力極力否認歪曲歷史的態(tài)度,搜集資料,培養(yǎng)學生正確
2024-12-09 13:08
【總結】第15課北伐戰(zhàn)爭?教學分析?【教學目標】知識與能力了解北伐戰(zhàn)爭中工農運動的發(fā)展情況;知道中共三大內容和國共第一次合作的實現(xiàn);知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場;分析北伐戰(zhàn)爭勝利進軍原因過程與方法通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》,概述北伐戰(zhàn)爭的進軍路線和主要對象,培養(yǎng)學生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷
2024-12-08 19:13
【總結】第6課戊戌變法?教學分析?【教學目標】知識與能力了解公車上書的時間和主張;識記維新派創(chuàng)辦的報刊及宣傳的維新思想;理解百日維新的內容和歷史意義。過程與方法通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析,學習評價歷史人物的基本方法;通過分析和評價光緒盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內容,變法的歷史意義以及變法失敗的原因,讓學
2024-12-09 01:44
【總結】第1課鴉片戰(zhàn)爭?教學分析?【教學目標】知識與能力了解虎門銷煙、中英《南京條約》的內容;通過對中英《南京條約》內容、影響的分析,培養(yǎng)學生的分析能力過程與方法以生活化事件以及戰(zhàn)爭視頻作引入以引起學生學習興趣;教師創(chuàng)設情境及學生分組調查、討論,以培養(yǎng)學生的探究性和創(chuàng)造性,鍛煉其合作、自主學習的能力情感態(tài)度與
【總結】第9課辛亥革命?教學分析?【教學目標】知識與能力了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義;知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡;理解辛亥革命的歷史意義過程與方法通過圖片、資料,讓學生了解革命烈士的英雄事跡;通過歷史史料的解讀與分析,培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力,從而讓學生全面的認識和看待歷史事
2024-12-09 13:09
【總結】第4課洋務運動?教學分析?【教學目標】知識與能力了解洋務運動的時間、代表人物、口號;掌握洋務運動的內容和評價;分析理解洋務運動沒有實現(xiàn)“自強”、“求富”的歷史原因。過程與方法以小組為單位,搜集歷史資料,討論分析歷史資料,培養(yǎng)學生合作學習、研讀史料的能力。通過對洋務運動作用的客觀分析,提高學生辯證看待歷史事件的能力
【總結】第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力了解二次革命、護國戰(zhàn)爭、護法運動的基本史實;知道《中華民國約法》的內容并理解其保守性過程與方法以學生為主體,通過討論、概述、提問等多種形式,強化學生對基礎知識的了解和掌握,進而培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象分析事物本質的能力情感態(tài)度與價值觀通過對二次革命
2024-12-09 01:45
【總結】第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利?教學分析?【教學目標】知識與能力了解汪精衛(wèi)叛國、皖南事變等歷史事件;了解張自忠、左權等的英雄事跡;掌握中共七大召開的時間和內容;分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和歷史意義過程與方法指導學生閱讀教材,歸納中共七大的主要內容,師生共同討論分析中共七大的歷史意義。學生自行分析促使日本無條件投降的因素,結合前面所
【總結】第10課中華民國的創(chuàng)建?教學分析?【教學目標】知識與能力了解中華民國建立以及對內對、外政策;知道袁世凱竊取革命果實的史實;理解《中華民國臨時約法》的內容及重大意義過程與方法以學生為主體,以探究性問題為主線,讓學生主動參與課堂,喜歡課堂,從而提高課堂的學習效率情感態(tài)度與價值觀通過對中華民國建立以及袁世
【總結】第7課抗擊八國聯(lián)軍?教學分析?【教學目標】知識與能力了解義和團運動的興起和八國聯(lián)軍侵華的經過;理解義和團運動中的口號——“扶清滅洋”;理解《辛丑條約》簽訂的內容和影響過程與方法通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號,培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力;通過逐條分析《辛丑條約》的危害,使學生
【總結】第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利?教學分析?【教學目標】知識與能力知道《中國土地法大綱》和土地改革總路線;知道三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本史實;分析理解解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役勝利進行的關系過程與方法通過對人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利原因的探究分析過程,培養(yǎng)學生豐富的歷史想象力,初步掌握歸納、分析的學習方法,形成獨立思考、勇于探索的意識與能力情
【總結】第3課太平天國運動?教學分析?【教學目標】知識與能力了解太平天國運動的興衰史實;掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內容及評價;分析掌握太平天國運動的歷史意義和階級局限性過程與方法課前以小組為單位,搜集有關洪秀全的歷史資料,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力;通過史料的分析、解讀,培養(yǎng)學生全面分析、認識問題的能力
【總結】《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》練習一、選擇題:1.抗日戰(zhàn)爭以來,中國軍隊取得的第一次勝利的戰(zhàn)役是()A.臺兒莊戰(zhàn)役B.平型關大捷C.武漢會戰(zhàn)D.淞滬會戰(zhàn)2.蔣介石在1937年9月26日給朱德、彭德懷電報:“二十五日一戰(zhàn),殲寇如麻,足證官兵用命,深堪嘉慰。”電報中“一戰(zhàn)”的是()
2024-11-15 06:10
【總結】敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)面對日本的入侵,共產黨組織了什么戰(zhàn)場來抵抗日本的侵略的呢?叏得了哪幾次戰(zhàn)役的重大勝利?抗日戰(zhàn)爭迚入相持階段后,共產黨組織的戰(zhàn)場有什么變化呢?今天就讓我們一起走迚這段歷叱。敵后戰(zhàn)場:在抗日戰(zhàn)爭中,中國軍隊深入到日本占領區(qū)而開辟的戰(zhàn)場。一般特指中國共產黨領導的八路軍新四軍,依靠有利地形在日本軍隊占領區(qū)
2024-11-19 01:38