【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，但是時(shí)間觀念上存在一些問(wèn)題，希望你能夠按時(shí)到課，這樣就更加好了。羅玥：在成績(jī)方面你是無(wú)可挑剔的，做得非常不錯(cuò)，尤其是成考中也能考出優(yōu)異的成績(jī)，但是你卻似乎忽視了一條重要的東西——紀(jì)律，希望你以后能夠更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)時(shí)間觀念，這樣才是最終的完美。李璐：你思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好。王瑛：你學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，能做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，能積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，希望你能夠堅(jiān)持，從而為以后的工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。52 譚韻潔：你學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，能積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。蒲曉雯：你是一個(gè)重視時(shí)間觀念的學(xué)生，并且能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的欠妥而在這次成考中未能取得理想的分?jǐn)?shù)，希望你在以后的學(xué)習(xí)中能夠多與同學(xué)老師交流，試著改變下學(xué)習(xí)方法，這樣就好了。陳茂烈：你是一個(gè)尊師重道并且能夠完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生，可能是由于學(xué)習(xí)方法或者是機(jī)遇的問(wèn)題導(dǎo)致了你這次成考未能順利通過(guò)，老師希望你能與同學(xué)和老師多交流，在下次成考中能夠考出自己的完美成績(jī)。黃怡穎：其實(shí)你是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀和有作為的學(xué)生，有時(shí)候可能過(guò)于傲慢，目空一切，如果在做任何事之前有一定的思慮我相信你能成為一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)你也有自己的做事準(zhǔn)則，敢作敢為的性格成為你人生路中的一把利劍。楊苗：你是一個(gè)聰明可愛(ài)的女生，在學(xué)生和生活方面都能夠做得很好，有時(shí)的你也略顯調(diào)皮，希望以后能夠更加地嚴(yán)格要求自己，多為班級(jí)做做事，這樣人就能夠更加全面地體會(huì)到大學(xué)生活的無(wú)限快樂(lè)了。王芹：自律、學(xué)習(xí)方面人能夠做得非常的優(yōu)秀，但是大學(xué)培養(yǎng)的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我管理能力，希望你在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠多和班委尤其是一些優(yōu)秀的班委學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的能力，這樣就好了。第二篇：學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)改革方案四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)改革方案（討論稿）一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神和教育部《關(guān)于中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的意見(jiàn)》，改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制的弊端，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和監(jiān)控功能，以全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)一大批素質(zhì)全面，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的初中級(jí)專門(mén)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。二、改革目標(biāo)通過(guò)實(shí)施學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)改革，建立一整套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度，探索新的評(píng)價(jià)方法，改革考試考核機(jī)制，從而鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師反思教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，努力營(yíng)造更加適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育。三、評(píng)價(jià)改革原則發(fā)展性原則：傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)重在選拔和甄別，新評(píng)價(jià)體系必須體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一思想，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅看到學(xué)生現(xiàn)有水平，還要看到潛在的能力，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。全面性原則：評(píng)價(jià)必須全面考慮學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)成，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展。差異性原則：學(xué)生的個(gè)性差異決定著每個(gè)學(xué)生發(fā)展上的差異，不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不同場(chǎng)合運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式，讓人人體會(huì)到只要努力就能獲得成功，特別是對(duì)部分智力滯后學(xué)生更應(yīng)采取特殊評(píng)價(jià)方式。導(dǎo)向性原則：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要充分體現(xiàn)課程改革新理念，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)潛能；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。多元化原則：在評(píng)價(jià)中堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化，強(qiáng)調(diào)自評(píng)與他評(píng)結(jié)合，學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，注重綜合素質(zhì)考核，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，而且重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)；評(píng)價(jià)方法多樣化，做到定量與定性結(jié)合，形成經(jīng)常性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。可行性原則：學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)是經(jīng)過(guò)師生共同努力達(dá)到的，每項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)明確具體，易為學(xué)生理解，便于教師掌握，有較強(qiáng)的可操作性，如對(duì)不好量化的科目和項(xiàng)目可用優(yōu)、良、合格等等級(jí)來(lái)量化。四、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容、方法和手段。在教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師要采用多樣的、開(kāi)放的評(píng)價(jià)方法了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要。學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和水平性評(píng)價(jià)兩個(gè)主要方面。過(guò)程性評(píng)價(jià)要注意科學(xué)、易行、活潑、多樣，如觀察、訪談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、競(jìng)賽和展示、作業(yè)批閱、測(cè)驗(yàn)、成長(zhǎng)記錄等；水平性評(píng)價(jià)可采取考試（包括書(shū)面、口頭、實(shí)踐操作等多種形式）和實(shí)物展示等方式進(jìn)行。具體措施如下：過(guò)程性評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等做出的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法重在任課教師指導(dǎo)下，采用多樣的，開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法，在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上由教師做出綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)具體制定。其主要形式包括：（1）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。適時(shí)記載學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，主要包括學(xué)生意見(jiàn)、學(xué)生習(xí)作、日記、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。（2）適時(shí)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)者（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)給予及時(shí)的書(shū)面或口頭評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)興趣、參與積極性、學(xué)習(xí)中提問(wèn)答問(wèn)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，給學(xué)生以鼓舞、指導(dǎo)和調(diào)整。（3）階段表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。如設(shè)置各種獎(jiǎng)?wù)碌榷喾N靈活方式。（4）綜合評(píng)定。在期末發(fā)放《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)量化表》由學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)定。技能和能力考核。技能和能力是職業(yè)學(xué)校