大班年級組教研計劃20xx2(編輯修改稿)
2024-11-09 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二周組織開家長會。堅持日公布制。本學(xué)期繼續(xù)堅持運(yùn)用家長接送孩子時間、電話家訪、家園聯(lián)系園地、家園聯(lián)系手冊、、家長留言薄等，輔助做好家園聯(lián)系工作。（要求當(dāng)天配班的教師做到當(dāng)天不來園的幼兒要進(jìn)行電話詢問或看望，對特殊幼兒定時進(jìn)行家訪。）3月底各年級組織一次開放周和親子游戲活動。新學(xué)期，我們大班組的14位教師一定會再接再厲，將新學(xué)期的工作推上一個更高的臺階。第三篇：大班年級組計劃2014——2015學(xué)第一學(xué)期華勝幼兒園大班年級組工作計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)園務(wù)計劃和教研計劃的要求，堅持以《幼兒園3——6學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合本級組的具體的情況，積極開展主題教學(xué)活動，把學(xué)科教學(xué)與主題探究活動靈活地結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)、討論、觀摩活動等形式，提高教師組織半日活動、開展區(qū)域活動的能力。認(rèn)真完成各項工作任務(wù)，做好幼兒小銜接工作，同時加大力度做好家長工作，使我們的各項工作都能體現(xiàn)為孩子、為家長服務(wù)的宗旨。二、工作重點學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》《教育法》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》等。提高思想政治素質(zhì)，樹立良好師德師風(fēng)。組織級組教師定期學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》精神，并認(rèn)真對照、落實，使學(xué)到的理論知識真正起到指導(dǎo)教育實踐的目的。學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。積極探索適合本園本班的教育教學(xué)新方法。切切實實抓好主題探究活動，針對幼兒年齡特點、班級實際情況開展活動，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。以多種形式的活動向家長宣傳幼兒園的課程，使家長能更好地了解現(xiàn)代科學(xué)的幼兒教育理論，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，提高家長參與我們?nèi)粘＝逃顒拥姆e極性。三、主要工作安排八月份：召開級組會議，討論年級組工作計劃；編排新學(xué)期早操。九月份：練習(xí)新的早操各班對新生進(jìn)行家訪。召開家長會議，介紹新學(xué)期主要工作，特別是幼小銜接方面做好安全教育周的工作，及消防演習(xí)的準(zhǔn)備工作。各班開展主題活動。抓好常規(guī)及做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域工作。十月份：結(jié)合節(jié)日進(jìn)行國慶節(jié)愛祖國、重陽節(jié)敬老教育活動學(xué)習(xí)《綱要》。親子外出活動級組教師互相觀摩半日活動。各班交流主題活動情況及學(xué)科教學(xué)活動。十一月份：對家長進(jìn)行“半日活動”開放。做好美術(shù)組、體育組的教研活動準(zhǔn)備幼兒園有關(guān)中國風(fēng)的畫展。向家長展示主題內(nèi)容。級組教師互相觀摩半日活動。十二月份：慶元旦親子運(yùn)動會的各種工作。完善教育教學(xué)活動，查缺補(bǔ)漏。做好散學(xué)典禮的準(zhǔn)備工作元月份：做好期末各項收尾工作及寒假復(fù)習(xí)匯總。做好寒假安全工作。田穎 2014/8/28第四篇：大班年級組園本教研計劃大班年級組園本教研計劃2010年9月一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循 “綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹新課程改革的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。二、主要工作以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”及“保教質(zhì)量評價指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式
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