【文章內(nèi)容簡介】 各項(xiàng)專業(yè)技能。每周五下午下班前召開級組會議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。同時(shí)級長也多聽取級組老師的意見和建議，了解需求和困惑，做出相應(yīng)指導(dǎo)或反饋。定期提醒級組老師上交各項(xiàng)資料并及時(shí)反饋，每月考核做到公平公正；做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動級組保教人員的積極性；對準(zhǔn)時(shí)上交資料或完成工作的老師有激勵(lì)，如加大積分制管理力度，對沒有及時(shí)完成的老師有相應(yīng)的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻(xiàn)水果基金等。鼓勵(lì)級組中英文老師相互進(jìn)行教學(xué)觀摩活動，并認(rèn)真做好聽課記錄，可相應(yīng)地給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。（每兩周至少一次）做好團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)培養(yǎng)：（1）楊莎莉→鄭美萍、盧小華（級組管理）：每周檢查級組教學(xué)反思情況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫、輪流組織級組備課等；（2）盧小華→郭智熒（班級管理、家長工作）：指導(dǎo)該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長工作，逐漸摸熟班級管理等；（3）彭盈→林紅堅(jiān)（中文教學(xué)）：每兩周聽課一次，小結(jié)、反思；（4）彭盈→級組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級組會議上，各班小結(jié)本本周的幼小銜接工作，針對老師們提出的疑惑，彭盈負(fù)責(zé)解答）（5）盧楚靜→郭智熒（英文教學(xué)）：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)情況。（要求每兩周至少聽課一次，并上交聽課本給級長）每單周五安排老師進(jìn)行《3—6歲指南》的搶答，促進(jìn)老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標(biāo)。（第5周起）定期組織團(tuán)建活動，增進(jìn)大家感情。以積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)老師們在平時(shí)多分享本班做得好的地方，以及對本級年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對于平時(shí)會議遲到者、遲交資料等老師，需及時(shí)進(jìn)行積分扣罰。（會議遲到者—5；未按時(shí)上交反思—5；兩周內(nèi)無更新班級環(huán)境—10）二）、教育教學(xué)①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學(xué)知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）結(jié)合上屆大班的經(jīng)驗(yàn)，針對幼小銜接的內(nèi)容，每班打印一份幼小銜接的資料，從第一學(xué)期就開展幼小銜接內(nèi)容的進(jìn)展。每班購買一本《入學(xué)早知道》，每位老師清晰入學(xué)8個(gè)能力：視知覺能力；聽知覺能力；運(yùn)動協(xié)調(diào)能力；知覺轉(zhuǎn)換能力；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力；語言溝通能力；社會適應(yīng)能力；學(xué)習(xí)品質(zhì)。（第4周內(nèi)級長列出以上能力有關(guān)的事項(xiàng)，第4周周三邀請級組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項(xiàng)發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實(shí)施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計(jì)劃表，從第6周開始實(shí)行）清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)真組織每一堂數(shù)學(xué)活動，平時(shí)利用課余時(shí)間、區(qū)域材料進(jìn)行延伸。（要求每兩周每班更新一份數(shù)學(xué)的區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級每人扣積分—5）鼓勵(lì)級組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監(jiān)督工作。從第三周起，每班每周至少一節(jié)幼小銜接的課程，班主任有意識地安排有關(guān)幼小銜接的活動（寫數(shù)字、握筆、坐姿、綁鞋帶等），并及時(shí)向家長反饋班級所做的活動。在區(qū)域投放看圖說話材料，平時(shí)閱讀活動有意識地引導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖說話，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說話的小活動，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓(xùn)練的活動中）。要求各班在12月份進(jìn)行班級看圖說話比賽。加大各班的識字量：（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時(shí)間進(jìn)行滲透；（2）每個(gè)班復(fù)印錢教授140個(gè)字的字卡，進(jìn)行過塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時(shí)也可給孩子進(jìn)行滲透；（3）平時(shí)多給孩子滲透生活周圍的漢字：書本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。邀請?jiān)骼蚶蠋熢诘?周在大班級進(jìn)行分享書寫活動。班級老師有意識地指導(dǎo)班級孩子進(jìn)行跳繩、呼啦圈等體能活動，堅(jiān)持每人至少親自指導(dǎo)一次，并加強(qiáng)家園合作。有意識增加班級幼兒的自理能力，并進(jìn)行家園合作（整理書包、棒鞋帶、使用筷子等）。要求11月份各班進(jìn)行一次自理能力比賽，可邀請家委做評委。②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教學(xué)活動。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。并按時(shí)落實(shí)主題課程的備課及研討。重點(diǎn)把控探究區(qū)材料投放、主題滲透內(nèi)容的開展。（在每周備課前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延伸教學(xué)內(nèi)容）。各班的區(qū)域材料必須是符合班級大班年齡特點(diǎn)的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。級長每周一下班前對班級主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級組群，互相學(xué)習(xí)分享。（各班環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒興趣點(diǎn)等進(jìn)行環(huán)境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置）（及時(shí)更新環(huán)境的老師+10積分，做得好的老師+15積分）每班設(shè)置“問題墻”，每月一更換，班級主題墻的設(shè)計(jì)思路更加強(qiáng)調(diào)追蹤幼兒的問題，支持幼兒的探索，記錄幼兒的經(jīng)驗(yàn)。增設(shè)探究問題墻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中的問題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過問題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。管理各班小菜園，每天不定時(shí)組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀察記錄本，每月級長進(jìn)行檢查。③增強(qiáng)安全意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。班級安全宣傳欄每兩周更換一次內(nèi)容并進(jìn)行相關(guān)教育，多關(guān)注時(shí)事新聞，及時(shí)與幼兒分享安全案例；每周周計(jì)劃體現(xiàn)當(dāng)周安全教育內(nèi)容，提升幼兒自我保護(hù)意識。開展豐富多彩的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動。級長與后備級長提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭取形式多樣化，做好分工安排，責(zé)任到人。（大課、大堂布置展示、親子活動等）秋游活動的策劃及實(shí)施：由級長和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級長出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過后進(jìn)行落實(shí)。④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能鍛煉；加強(qiáng)班級老師一物多玩的組織能力。每天按時(shí)進(jìn)行戶外活動，考慮活動組織的多樣性，重點(diǎn)抓好戶外活動的組織及效果。各班堅(jiān)持每天進(jìn)行三浴活動，戶外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。班級老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級人員分工，指引班級堅(jiān)持開展三浴活動。每兩周進(jìn)行元祖活動，提前上交紙質(zhì)版的遠(yuǎn)足申請。遠(yuǎn)足途中要求3位老師同行，分工明確，樹立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點(diǎn)，做好延伸活動。鼓勵(lì)各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達(dá)到一物多玩的水平。抓緊五項(xiàng)技能的練習(xí)，爭取學(xué)期末測試全部達(dá)標(biāo)。在原本級組早操提升難度，增加孩子的運(yùn)動量（各班自己負(fù)責(zé)還是級組統(tǒng)一？）。三）、家長工作加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅(jiān)持開展“家長走進(jìn)課堂”。精心準(zhǔn)備幼小銜接家長會，告知家長關(guān)于幼小銜接工作的重點(diǎn)目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。（第4周家長會議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長具體配合事項(xiàng)）每周向家長反饋班級幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請家長一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。（如何反饋？）挖掘并利用好班級家長資源，繼續(xù)推進(jìn)“家長走進(jìn)課堂”，讓更多的家長主動參與走進(jìn)課堂活動，（和家委商量，此項(xiàng)工作是采用輪流制，還是主動報(bào)名制）并及時(shí)更新相應(yīng)的板塊。四、保育保健時(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。（右邊的措施如何落實(shí)到位？）對疾病防控工作切勿松懈，每周堅(jiān)持“一日五檢”，監(jiān)督班級孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水情況。生活老師每日做好班級消毒工作。堅(jiān)持做好“6S管理”工作。（級長每周巡班時(shí)進(jìn)行6S監(jiān)督，及時(shí)提醒班級老師需要注意事項(xiàng)，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。）情況分析比較到位，有一定的措施。工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。建議在原有的基礎(chǔ)上明確年級組能正真落實(shí)和做到的目標(biāo)。教育教學(xué)方面的措施可操作性不強(qiáng)，看計(jì)劃內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒有明確怎么做，誰負(fù)責(zé)，什么時(shí)候做，做的要求是什么？年級組的計(jì)劃需要讓一線的老師一目了然的知道級長本學(xué)期的方向，具體可操作的措施（針對上學(xué)年沒有掌握的內(nèi)容去調(diào)整具體的做法，而非寫我要做什么。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時(shí)間等。）附：大班級組行事歷日期周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人園內(nèi)級組—1菜園子種植投票晚托班報(bào)名（級長制作晚托班值班表）教師節(jié)活動開展三浴鍛煉全體—2全園學(xué)期計(jì)劃會議班級各項(xiàng)計(jì)劃制定留園晚餐班開班，興趣班報(bào)名統(tǒng)計(jì)及分班（發(fā)放興趣班報(bào)名資料）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單小菜園種植的準(zhǔn)備工作（松土、拔草）全體中英文老師—3通過所有學(xué)期工作計(jì)劃。（級組、班務(wù)、個(gè)人、教學(xué)計(jì)劃等）周二中午檢查新早操。興趣班開課（籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)提高班開始訓(xùn)練）家長會試講（周三、周四晚）中秋節(jié)主題教育（大課+各班花燈展示）小菜園的播種；板塊的更新全體班主任全體—4國慶節(jié)主題教育逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制作國慶親子作業(yè)單制作幼小銜接計(jì)劃表（周五下午級組進(jìn)行探討）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單商討秋游計(jì)劃全體Bobo全體—5國慶節(jié)放假—6上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任進(jìn)行統(tǒng)籌，根據(jù)本班情況制作每周幼小銜接計(jì)劃表周四中午1：15，邀請?jiān)骼蚶蠋熯M(jìn)行書寫研討活動。班主任發(fā)放下周“新聞播放”通知及安排表。級長撰寫下周重陽節(jié)活動方案并宣讀全體班主任全體、曾明莉班主任級長—7全園環(huán)境布置檢查評比及班級6S管理檢查重陽節(jié)主題教學(xué)活動（邀請長輩來園參加活動，各班組織包餃子活動）各班開始開展“新聞播報(bào)”工作全體班主任—8逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制定萬圣節(jié)主題活動計(jì)劃（以及備課）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—9萬圣節(jié)主題教學(xué)活動結(jié)題活動商討、分工及準(zhǔn)備全體—10上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單立冬主題教學(xué)全體班主任—11各班開展自理能力比賽。（可邀請家委做評委）班主任—12感恩節(jié)主題活動。上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任全體11. 26—13班主任策劃本班的看圖講話比賽事項(xiàng)班主任—14圣誕活動準(zhǔn)備上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單各班開展看圖講話比賽全體—15級組環(huán)境觀摩，為環(huán)境檢查做準(zhǔn)備。（大五班觀摩）全體、盧小華—16上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—17圣誕節(jié)主題活動期末測評的準(zhǔn)備全體—18上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單慶元旦主題教育、親子作業(yè)單全體班主任—19興趣班匯報(bào)全體—20上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單期末測評全體—21幼兒園大班年級組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒教師身心全面和諧富有個(gè)性地發(fā)展。二、主要目標(biāo)營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發(fā)展。探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。三、具體措施新世紀(jì)的教師應(yīng)該富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，鼓勵(lì)教師積極參與，彰顯個(gè)性。切實(shí)抓好幼兒一日活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促年級組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。鼓勵(lì)教師把自己的興趣愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。年級組長每月要進(jìn)行2次集體做教案和備課。每周每月年級組長要收齊年級各項(xiàng)計(jì)劃，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。每月年級組長至少要進(jìn)行年級每位教師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，給予指導(dǎo)。每月兩班班長進(jìn)行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學(xué)習(xí)手指操、歌曲。增加兩班教師幼兒之間的交流與團(tuán)結(jié)互助。兩班組織一次游戲比賽，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。四、具體工作安排八月份：調(diào)整各班物品，大掃除。各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。各班整理第一主題計(jì)劃、第一周計(jì)劃、布置家長園地、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、安全教育、工作計(jì)劃等。九月份：做好與家長的隨時(shí)溝通。認(rèn)識教師節(jié)，幼兒學(xué)會感恩。召開班級家長會，與家長交流育兒方法，希望家長配合事宜。慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動。十月份慶祝國慶節(jié)，唱國歌，制作國旗，觀看升國旗等活動，認(rèn)識自己的祖國，熱愛自己的祖國。認(rèn)識重陽節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。開展集體舞活動，增強(qiáng)幼兒之間的友誼和關(guān)愛。召開家長委員會。十一月份教師組織幼兒采集樹葉，認(rèn)識樹葉所生長的大樹名稱和外形。舉行家長半日公開活動，玩游戲，增進(jìn)家園聯(lián)系。十二月份組織迎新年游園會新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動。做好家訪工作。元月份1