【文章內(nèi)容簡介】 ，大腦進入最佳狀態(tài)，這時學習事半功倍。世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子的個性特點，聰明才智迥然不同，所以家長要賞識我們的孩子，挖掘孩子的優(yōu)點，幫助孩子樹立自信心。二、崇高的目標是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵孩子小，只知道學習，不知道為什么學？家長這時可以幫助孩子確定目標，這樣孩子就有了努力的方向。比如這次考試90分，那下次考試目標就定在90以上，壓力就是動力，孩子有了目標，就有了努力方向。孩子的未來在哪里？其實就在現(xiàn)在的期望和目標中。我們做家長的要記住，永遠讓孩子看到希望，一個好的家長應該對子女永遠充滿期望。羅森塔爾效應，我們家長應該銘記在心：說你行，你就行，說你不行，你就不行。我想說，永遠不要對你的孩子失去信心。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝愿他們一起乘風破浪駛向成功的彼岸。三、培養(yǎng)孩子的學習習慣：專心致志。要結(jié)合孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)以后再做其他事情的好習慣。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。我建議您孩子放學后回到家，您首先要要求他獨立完成當天的作業(yè)。您可以在他寫之前先按作業(yè)量估算一下時間，防止孩子拖沓。并和孩子說好了，凡是不會寫的，先空著，最后再自己想想，想不出來，再問家長。古人云：授之以魚，不如授之以漁。我們要教會孩子獨立思考，自已尋找解決問題的方法。認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應該要求孩子檢查的習慣。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問。要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。作為我們家長來說，一定做到多表揚，少批評，甚至不批評，即使批評也應該采取合情合理的方式。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西背會了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、作業(yè)、復習這樣的周期學習的習慣，久而久之，孩子的文化素質(zhì)就會提高，做得更優(yōu)秀。四、養(yǎng)成閱讀的習慣：閱讀非常重要，所謂“不積跬步，無以致千里”。持續(xù)的學習競爭力來源不斷的拓展閱讀。那么，三年級的孩子除了閱讀一些必需的文學作品外，我認為，還要再讀一些科普知識，拓寬孩子的視野。我的做法是這樣，規(guī)定孩子每天作業(yè)完成后，有多余時間就看三到四頁課外書，周末就多看點。有一個21天法則，不知大家有沒有聽過，就是凡事在同一時刻連續(xù)堅持21天，21天后習慣成自然。此外，家長要以身作則，身教重于言教。家長應為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，一次最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長還要抽出一些時間和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題或探討孩子感興趣的話題。這樣孩子的閱讀興趣會更大。比如說：晚飯后，家長多看書看報、伏案工作?？措娨曋豢葱侣労拓斀?jīng)信息，不看什么連續(xù)劇等。孩子耳濡目染，自然而然的就會經(jīng)?？磿W習。五、心理方面。現(xiàn)在的孩子都比較有自己的想法，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子好象不像以前那么聽話了，有時可能還會頂嘴，對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。這一切，家長們都不必著急，這是這個年齡階段的孩子的特殊表現(xiàn)，只要我們引導得好，孩子就會順利地度過這個時期，變得更懂事、更能干。所以這時的我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣完美，首先答應他們的要求，同時可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好表揚與批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。同時他們的辨別力還比較弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長朋友經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，在教育孩子的問題上需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。對于孩子身上的有些問題，家長可以先統(tǒng)一一下教育的思想，這樣孩子就沒有找借口推卸自己的責任了，對于應該怎么做也就很明確了?？傊覀兂Ｒ?guī)教育的目的就是要促進孩子的身心健康成長，使他們的德智體美勞全面發(fā)展?！捌D難困苦，玉汝于成”！學習是艱苦的長久的，是需要長期訓練和堅持的，但我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！只要我們對孩子抱有信心，只要我們使用恰當?shù)姆椒?，就一定能培養(yǎng)出一個健康優(yōu)秀的孩子。謝謝大家！第五篇：養(yǎng)成良好習慣孫老師的講座由教育家葉圣陶的一句名言——“教育就是培養(yǎng)習慣”開始，我又學到了一句培根的名言：習慣是人生的主宰。我記得當我參加班主任基本功大賽第三輪比賽的時候，我所用一分鐘闡述的班級管理理念就是好習慣成就好人生。因此，我對這個觀點更加認同、肯定。我印象最深的就是她講的道德習慣的培養(yǎng)誠實守信我們要教育孩子們最最基本的道德就是誠實守信，不僅是簡簡單單的告訴孩子：大家要誠實，不要說謊，說謊不是好孩子等就可以了的事情。這要求我們來是在日常的工作中留心每一個教育契機，尤其是當孩子犯了錯誤的時候，我們緊接