【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里含香，出口很多國(guó)家。有俗語(yǔ)這樣稱贊：“世界大蔥在中華，中華大蔥山東佳。山東大蔥屬章丘，章丘大蔥甲天下?！弊屛覀冏院赖囊黄饋?lái)讀一讀。生：自豪大聲地齊讀。審美感受：師：同學(xué)們，看了這么多蔥的圖片，聽(tīng)了這么多蔥的介紹，你有沒(méi)有喜歡上蔥呢？能具體說(shuō)說(shuō)喜歡蔥的什么嗎？生：喜歡聞蔥的香味。生：喜歡蔥葉的形態(tài)，挺拔有力。生：喜歡它的顏色，白的莖、綠的葉，看著很清爽。生: ……師：老師也最喜歡它的顏色。尤其是當(dāng)它和豆腐拌在一起的時(shí)候，那個(gè)顏色是出奇的清新、爽目。大家看（課件出示小蔥拌豆腐的圖片）有一首歌叫《中國(guó)娃》，里面有這樣一句歌詞：最愛(ài)吃的菜是那小蔥拌豆腐，一青二白清清白白做人不摻假。你們聽(tīng)（播放音樂(lè)）。師：老師希望你們都能做一個(gè)清清白白、堂堂正正的中國(guó)娃。你們能做到嗎？（能！）好樣的，老師相信大家！師生探究：師：這么生機(jī)勃勃的蔥放在我們面前，想不想用手中的筆來(lái)畫一畫呢？生：想！師：先看老師在黑板上畫一棵蔥，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，老師是怎樣畫的的？畫時(shí)要注意什么？（師用流暢肯定的線條寫生一棵蔥）——根莖葉各部分的線條表現(xiàn)?！o與葉的長(zhǎng)短比較?！o與葉相接部位的細(xì)部特征。師：老師這有幾張學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，他把蔥的什么地方?jīng)]表現(xiàn)好？生：蔥的根用了直直的線，應(yīng)該是彎彎曲曲的。生：莖與葉相接的地方?jīng)]有表現(xiàn)好，葉子是一層層包裹在莖上的，可以先畫最外邊的葉子，再依次表現(xiàn)里面的蔥葉。生：畫面上的蔥畫的太小了！學(xué)生寫生：寫生一棵蔥，注意用不同的線條畫出蔥的基本結(jié)構(gòu)與細(xì)部特征。點(diǎn)評(píng)有代表性的學(xué)生作業(yè)。范畫賞析——組合蔥：出示一幅學(xué)生作業(yè)——兩棵蔥的組合寫生。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察畫中表現(xiàn)了什么？生：兩棵交叉的蔥。師：畫這些蔥要注意什么？ 生：兩棵蔥的前后遮擋關(guān)系； 生：蔥葉上的細(xì)小紋理；生：線條的粗細(xì)變化，蔥葉的外形用粗線條，蔥葉上的紋理用細(xì)線條；生：有的紋理密密的，有的紋理疏疏的。師：同學(xué)們觀察地真仔細(xì)!你看，畫面上有了這粗細(xì)不同、疏密有致的線條后，我們表現(xiàn)的蔥就更加耐看、好看了！(板書：粗細(xì) 疏密)（三）、學(xué)生寫生：同桌把兩棵蔥交叉，擺放成一組，進(jìn)行寫生練習(xí)。（四）、作業(yè)評(píng)價(jià)： ——構(gòu)圖是否飽滿 ——蔥的結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)表現(xiàn) ——線條的粗細(xì)、疏密（五）、拓展：生活中有很多方式可以表現(xiàn)蔥的美：——雕刻蔥娃娃（玩一玩蔥）——攝影蔥花（拍一拍蔥）——蔥的美食（品一品蔥）——蔥的組合線描（畫一畫蔥）生活用品教學(xué)目的：復(fù)習(xí)鞏固線描寫生技法，提高學(xué)生造型技能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握寫生的方法步驟，把握好位置、大小的比例關(guān)系。引導(dǎo)觀察比較，把握好位置、大小的比例關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生大膽用線描寫生。教學(xué)步驟：作業(yè)：畫自己的花帽子，帽子上的圖案可自己設(shè)計(jì) 注意黑白灰的表現(xiàn) 范畫線描寫生畫：花瓶臉譜設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)久以來(lái)，幼兒園的繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。要求：讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的觀察力。鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。準(zhǔn)備：胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。水彩筆、蠟筆人手一份。《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。過(guò)程：一、引出課題。放音樂(lè)，出示京劇臉譜； 你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。出示花瓶。你們瞧，這是什么？（大花瓶）師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫在紙上送給他，好嗎？二、寫生花瓶。（一）介紹寫生畫。直接對(duì)著物體來(lái)畫，叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來(lái)的也要是怎樣的。（二）講解示范花瓶的寫生?；ㄆ可厦娴目谑瞧狡降?，我們用一條橫線來(lái)表示；花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示？（長(zhǎng)方形）它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。（三）幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。三、用臉譜裝飾花瓶。（一）演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了？”（變成大花臉）師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。（二）講解示范用臉譜裝飾花瓶。先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。（三）幼兒練習(xí)裝飾花瓶。提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫。四、講評(píng)。表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫得大的幼兒。五、結(jié)束?；ㄆ磕樧V帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。第三篇：線描教案《線描》教案課題：線描 教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。：嘗試畫出不同形狀的線，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、筆、紙。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)線條，讓學(xué)生找找風(fēng)景中看到了哪些線條。師：線條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受“線條的魅力”（課件出示課題）。：除了剛才圖中看到的線條，你還能說(shuō)的出其它的線條嗎？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線條）師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡(jiǎn)單地分為直線和曲線兩種。，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。，初步感受線條的美感特征。小組討論，把對(duì)不同線條的感受寫下來(lái)。：其實(shí)，在我們身邊，線條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂(lè)欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的表現(xiàn)。部分欣賞自然物：直線、水平線柔和、舒暢——曲線飄逸流暢——網(wǎng)狀曲線翻騰——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條危險(xiǎn)——放射線 ??二、嘗試畫線1．通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)知道線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。2．任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4．談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫中線條的不同感受。三、欣賞學(xué)習(xí)，交流感受，注意線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的變化。：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對(duì)他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評(píng)價(jià)。五、總結(jié)線描畫校本課程教案線描畫的工具和材料 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。熟悉線描的工具和材料。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 認(rèn)識(shí)線描的工具和材料。教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。二 新授線條是繪畫最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。線描畫的工具記號(hào)筆、簽字筆以及一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。線描畫的材料任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。線描畫的表現(xiàn)方法線描畫從點(diǎn)到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。如果我們把沒(méi)有涂色的部分稱為白，涂滿顏色的部分稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會(huì)呈現(xiàn)出豐富的、深淺不斷變化的灰色。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè) 用線畫自己喜愛(ài)的作品或臨摹書上的作品。線 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。熟悉線描的工具和材料。掌握直線的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 掌握直線的變化 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。二 新授 線條是繪畫最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。2 直線的變化 直線——有規(guī)則排列中的變化直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫面呈現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞 四 臨摹書上作品形 教學(xué)目標(biāo)：了解形、理解形能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過(guò)程： 一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生所帶用具的情況。二 新授形是人眼感覺(jué)到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺(jué)形象。從造型范圍來(lái)說(shuō)，形就是物象的造型特征。如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長(zhǎng)方