培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 02:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表著自己的見(jiàn)解，這時(shí)，另一位學(xué)生覺(jué)得與自己的意見(jiàn)不合，就馬上打斷別人的發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至還有的學(xué)生開(kāi)著小差，根本就沒(méi)有在聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。折騰了半天，用許多人不知在干什么，有什么好的結(jié)果，好的方法，好的建議，這樣只要我講，無(wú)需我聽(tīng)的現(xiàn)象在成人中也隨處可見(jiàn)，這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，使我們感受到教師在忙著進(jìn)行課堂教學(xué)改革以最好的方式傳授知識(shí)的同時(shí)，還很有必要讓學(xué)生樂(lè)聽(tīng)、善聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成傾聽(tīng)的良好習(xí)慣必須從小開(kāi)始。針對(duì)于此提出了培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣這一課題。本學(xué)期，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了教學(xué)研究工作，探索如何能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，并總結(jié)出了以下的幾條策略。一、潛移默化，發(fā)揮示范作用學(xué)生的許多習(xí)慣都能從老師身上找到影子。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，老師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。要想學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，教師首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，無(wú)論這個(gè)學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是流暢還是吞吞吐吐，做老師的都要專心去聽(tīng)，當(dāng)他有困難時(shí)偶爾可作提示，但切不可打斷。每個(gè)學(xué)生都是一塊金子，即使是再調(diào)皮的學(xué)生只要你肯挖掘，他的身上也有或多或少的閃光點(diǎn)。在課堂上，老師首先要找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待這些孩子，要努力做到先肯定再指正，激勵(lì)為主批評(píng)為輔。這樣學(xué)生在無(wú)形中就接受了這樣一個(gè)暗示：聽(tīng)別人發(fā)言，首先應(yīng)找自己值得學(xué)習(xí)的地方，其次再去指正。姿勢(shì)或身體動(dòng)作是最能反映一位學(xué)生是否在傾聽(tīng)。教師在傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，應(yīng)該首先作出表率，有時(shí)可以用面部表情諸如：微笑、驚訝、點(diǎn)頭，或者各種手勢(shì)來(lái)表示感情。教師表達(dá)的這種信息不僅在師生之間造成了一種親切感，更時(shí)時(shí)使學(xué)生明白，認(rèn)真傾聽(tīng)是多么重要。二、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣 。由于學(xué)生的年齡特征的限制，他們的表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)烈，總喜歡自己說(shuō)，或是和別人搶著說(shuō)。針對(duì)這些情況，要引導(dǎo)學(xué)生，一個(gè)愛(ài)發(fā)言的學(xué)生是老師喜歡的好學(xué)生，但是一個(gè)樂(lè)于傾聽(tīng)的學(xué)生更是一個(gè)樂(lè)于思考的好學(xué)生，老師會(huì)更喜歡；發(fā)言是參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，傾聽(tīng)更是參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程。我引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)發(fā)言時(shí)要做到：（1）耐心細(xì)致地聽(tīng)完他人的發(fā)言，不隨意打斷或嘲笑。（2）要聽(tīng)清楚他人的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)意思。（3）補(bǔ)充他人的發(fā)言要舉手。自古以來(lái)就有“坐如鐘，站如松”的比喻，可謂站姿與坐姿是人生中良好行為習(xí)慣的重要表現(xiàn)。我們的孩子天生好動(dòng)，永遠(yuǎn)都有折騰不完的力氣。而課堂上，無(wú)論是站唱還是坐唱，我都要求學(xué)生有良好的演唱姿勢(shì)：（1）上身及頭部端正，不要前俯后仰，看書(shū)歌唱時(shí)，雙手曲肘拿正音樂(lè)課本，高度以不影響頭部端正為準(zhǔn)，坐時(shí)兩腿不可伸直，曲膝
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1