四年級下冊第八單元作文：我和書的故事(編輯修改稿)
2024-11-09 02:27 本頁面
【文章內容簡介】 轉眼暑假到了。為了能夠攢錢，我開始在外面撿取別人丟棄的飲料瓶，然后偷偷地藏在地下室的一個角落?；鹄崩钡靥枓煸谔焐希丝局蟮厝缤粋€大蒸籠，呆在外面沒一會兒就會熱汗?jié)i漣，每當我感到又累又熱，真想買一個雪糕吃時，那心中珍藏的美好愿望卻讓我放棄了花錢的欲望。有一次，為了能多撿一些瓶子，我等到音樂噴泉演出散場后才回來，到家時已經(jīng)有些晚了，媽媽關切地問：“上哪了？”“對不起，我出去玩去了?！彼行o奈的盯著我，認為我學會貪玩了，但我不想說真相。??就這樣，日復一日。那一晚，我打開存錢罐點了點，發(fā)現(xiàn)我的錢竟然超過了60元，我禁不住又數(shù)了一遍，真的！是60元！我終于能買到兩本這樣的書了！我的心里好甜蜜呀，因為這將是我第一次自己攢錢買書！第二天，我跑去書店，用零零整整的60元買到了《藏地密碼》9，10和《明朝那些事6》，捧著書，我的心里別提有多高興了。我欣喜若狂地跑回家，立即像一個饑餓的人看見了面包似的，如饑似渴地大嚼起來??整個夏季我沉浸在兩本書的精彩故事中去，它們陪我渡過了歡快的時光！書籍必將成為我的終生朋友！輔導老師：李慧娟六年級:李棟第五篇：四年級下冊第八單元作文教案四年級下冊第八單元作文教案寫教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，老師的教案要結合本地區(qū)的特點，因材施教。下面由我為大家整理了關于四年級下冊第八單元作文教案，供大家參考!四年級下冊第八單元作文教案1作文內容：在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。本次作文的教學目標是：引導學生展開想象和幻想，激活學生的思維，豐富學生習作的素材。教學重難點：采用扶放結合的方法，進步培養(yǎng)學生學寫假設類想象作文的能力。培養(yǎng)學生獨立構思和認真修改習作的良好習慣。教學過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領時，也許會想，假如我會七十二變該多好。當你學習感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好。當你看到病魔奪去一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。同學們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢?二、引導走向閱讀，領悟寫法規(guī)律為了幫助學生領悟假設類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學生在課前廣泛收集有關假設類想象作文，并在瀏覽的基礎上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。，激活記憶表象同學們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象?你從中受到哪些啟發(fā)呢?假設類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢?，揭示寫法規(guī)律教師先組織學生討論：你認為要寫好假設類想象作文，必須把握哪幾點呢?在組織學生廣泛討論的基礎上，教師進行歸納小結，并揭示以下寫法規(guī)律：(1)根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。(2)想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。(3)所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。三、啟發(fā)點撥，指導選材，開拓選材思路同學們，寫假設類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的_，你可以把時光想象成可以倒流。如果你學習感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……。如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想象的內容應該是各式各樣、豐富多彩的。，分組互議出示題目《假如我是……》，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。四、扶放結合，培養(yǎng)能力為了減緩訓練的坡度，教師在指導學生寫作文時，采取“根據(jù)提供材料寫→獨立構思表達”這一由扶到放的方法，逐步提高學生的習作能力。根據(jù)《假如我是一個科學家》提供的開頭：假如我是一個科學家，
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