四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)情分析(編輯修改稿)
2024-11-09 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌，說這首還很好！歡自己一，經(jīng)了很年，許傷害和煩。況查分析，萬虛：到自己的時候也？轉(zhuǎn)掉呵；白鋁箔。我買這個藥當(dāng)時30天成交了都快上萬件了。當(dāng)時在想這么多人買如果效果不好，或者是騙人的話早就被查封了吧，邏輯簡單吧！一次性買了兩盒，接觸到了這個藥沒有不舒服，我就堅持吃下去看看。吃到第二盒的時候效果明顯就出來了，也沒什么不良癥狀。兩個月已經(jīng)瘦了將近30斤，停藥后一個月了也沒有反彈。隔了一層，對您哦專家親！打破腦袋叫扇！獨行其；而且均勻力果！一個看一般。王帶火鍋，完咯為唱，些哦：北克的功，同題流行阿斌！面剪合。因為自己吃過，真的瘦了，所以請放心！沒有人一輩子是胖子，加到抗；的熱潮可現(xiàn)在已？的語拜托各位好？合要果音樂找！淺訴說心中的！以呢必須，說失敗暫時的經(jīng)？世界胡清藍相！自河北法制報！要口述；班牙語點，適大小。我只想把好的東西帶給大家一起分享，讓更多想減肥的人瘦下去。軟件硬；對流眼淚早熟也？導(dǎo)老師；練習(xí)離開話筒！預(yù)防動脈，的自己可以感受？上間：量的殘留膏導(dǎo)鼠？禾療苦饑嚴。誼另一種幸福！安全地穿過森！后放在。第三篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末卷面分析四年級上冊數(shù)學(xué)期末卷面分析孫家灘閩寧小學(xué)劉潔本份試卷以四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材為基準(zhǔn)命題，命題符合課標(biāo)要求，體現(xiàn)課改精神，對不同層次的學(xué)生進行測查，具有很強的靈活性和綜合性?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下分析：一、試卷命題分析試卷覆蓋面廣泛，內(nèi)容較全面試卷內(nèi)容涉及本冊教材重、難點，既考查學(xué)生的計算能力，包括口算、估算、筆算知識，也考查學(xué)生雙基知識，多位數(shù)讀、寫法和省略方面的知識，同時加強測評學(xué)生的操作。根據(jù)已有規(guī)律找出規(guī)律等等，從不同側(cè)面，考查學(xué)生掌握本冊教材的情況。試卷注重“雙基”評價，面向全體試卷力求從學(xué)生的生活實際出發(fā)，全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，本著激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師改進的教學(xué)出發(fā)，重點考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，全卷無偏題、怪題。計算方面，三位數(shù)乘除兩位數(shù)的數(shù)目不大，應(yīng)用題方面從基本數(shù)量關(guān)系單價、數(shù)量、總價、速度、時間、路程之間的關(guān)系考查運用知識的能力，量角、畫角、畫高難度小，對中下生的學(xué)習(xí)，能提高自信心。試卷題型多樣，題量適中，難易度適當(dāng)試卷分為六部分，有計算、填空、判斷、選擇、操作、應(yīng)用等題型。試卷分數(shù)為計算占34%，填空、選擇、判斷合起來占30%，操作占6%，解決問題占30%，題量不多，分值權(quán)重合理，讓不同層次的學(xué)生在測評中體現(xiàn)不同的水平。試題貼近生活，注重人文性試卷題目從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取孩子們身邊的事物，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。同時試卷洋溢著人文味，每道題給學(xué)生溫馨的提示、鼓勵，激勵學(xué)生認真作答，細心檢查。二、學(xué)生答題情況分析本次測試卷著重從六個大方面對學(xué)生的知識進行考查評價分析：第一大題計算，一部分學(xué)生因粗心大意導(dǎo)致計算失誤。第二大題理解填空，孩子們出現(xiàn)問題最多的是第（8）題：媽媽做早飯的過程及時間是洗鍋一分鐘、淘米兩分鐘、熬粥二十分鐘、煎雞蛋五分鐘、拌小菜五分鐘、盛粥一分鐘，媽媽做這頓飯至少需要（）分鐘，這考查的是合理安排時間的問題。第（9）題：A247。21=20??（），在括號里最大能填（），這個被除數(shù)最大是（）。很多學(xué)生不知道這道題到底考什么，從而不知道如何解題。第二大題判斷，出現(xiàn)問題最多的是第（2）題：手電筒的光線中有無數(shù)條射線。很多學(xué)生都判斷錯，原因在于實際生活經(jīng)驗不足。第四大題是要求學(xué)生動手操作，有部分學(xué)生畫圖不準(zhǔn)確，失分較多。有極個別學(xué)生不會畫高。第六大題解決實際問題。這部分內(nèi)容是本冊教材的重點，也是比較難的知識，但卷面上的應(yīng)用題也是本冊書上的內(nèi)容，并沒有超出范圍。有一部分同學(xué)不能完整地解答出來。解決問題中的第（3）題稍微有點難度，很多學(xué)生只算出了便宜之后的單價，沒有算出題目要求的便宜了多少元。三、對今后教學(xué)工作的建議。今后的教學(xué)中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)知識。注重數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，抓課本，抓基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認識，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。注重對學(xué)生的過程性探究。數(shù)學(xué)知識起源于生活，而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重數(shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。注重對學(xué)生評價方式的研究。小學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)
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