【文章內(nèi)容簡介】 言要符合語言規(guī)范和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的道理；掌握新聞?wù)Z言的基本特征，鍛煉新聞?wù)Z言表達(dá)的基本技巧。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)新聞?wù)Z言一、新聞?wù)Z言與“新聞腔”二、新聞?wù)Z言的時(shí)代氣息三、新聞?wù)Z言的基本特征：準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)第二節(jié) 準(zhǔn)確：新聞?wù)Z言的核心特征一、準(zhǔn)確在新聞?wù)Z言中的地位和作用二、新聞?wù)Z言準(zhǔn)確的幾個(gè)維度第三節(jié) 清晰：新聞?wù)Z言的主要特征一、清晰：新聞?wù)Z言的特殊要求二、各種新聞文體對(duì)清晰度的不同要求第四節(jié) 新聞?wù)Z言要形象生動(dòng)一、新聞與文學(xué)對(duì)語言形象生動(dòng)的不同要求二、新聞?wù)Z言形象生動(dòng)的幾個(gè)主要層面 思考題：新聞?wù)Z言的基本特征是什么？為什么要避免新聞腔？新聞?wù)Z言如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展？新聞?wù)Z言要做到準(zhǔn)確，應(yīng)注意哪些問題？如何使新聞報(bào)道語言形象生動(dòng)有特色？第七章 各種類型新聞的寫作課時(shí)分配：6課時(shí) 教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、述評(píng)新聞、事件新聞、非事件新聞、人物新聞、會(huì)議新聞等新聞文體的寫作特點(diǎn)和基本寫作技巧，使學(xué)生能夠?qū)Σ煌捏w的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有較深刻地認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 動(dòng)態(tài)新聞一、動(dòng)態(tài)新聞的定義二、動(dòng)態(tài)新聞的主要特點(diǎn)三、動(dòng)態(tài)新聞的適用范圍第二節(jié) 綜合新聞一、綜合新聞的特點(diǎn)二、綜合新聞的適用范圍與寫作要求第三節(jié) 述評(píng)新聞一、述評(píng)新聞的特點(diǎn)二、述評(píng)新聞的寫作要求第四節(jié) 事件新聞和非事件新聞一、事件新聞與非事件新聞的特點(diǎn)二、事件新聞的寫作要求三、非事件新聞的寫作要求第五節(jié) 人物新聞和訃聞一、人物新聞的特點(diǎn)二、人物新聞的寫作要求三、人物新聞對(duì)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和思想品格的要求四、訃聞的特點(diǎn)與寫作第六節(jié) 會(huì)議新聞一、會(huì)議新聞的重要性二、會(huì)議新聞的特點(diǎn)三、對(duì)不同的會(huì)議的不同寫法四、敢于創(chuàng)新，突破會(huì)議新聞的模式化窠臼 思考題：動(dòng)態(tài)新聞的基本特點(diǎn)是什么？什么是綜合新聞？述評(píng)新聞的特點(diǎn)和寫作要求是什么？事件新聞的寫作特點(diǎn)是什么？非事件新聞的寫作特點(diǎn)是什么？人物新聞在寫作上有什么具體要求？如何進(jìn)行會(huì)議新聞的選擇？第八章 通訊的基本知識(shí)和一般寫作技巧課時(shí)分配：9課時(shí) 教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解通訊的發(fā)展史，掌握通訊的特點(diǎn)，明確通訊的分類，掌握通訊的主題、結(jié)構(gòu)和通訊寫作的基本表現(xiàn)方法，鍛煉學(xué)生通訊寫作的基本技能。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 我國通訊的發(fā)展歷程一、通訊體裁溯源二、民主革命時(shí)期的通訊三、1949年之后30年間的通訊四、改革開放時(shí)期的通訊第二節(jié) 通訊的基本特點(diǎn)和分類一、通訊的基本特點(diǎn)二、通訊與其它新聞文體的區(qū)別三、通訊的分類第三節(jié) 通訊對(duì)各種基本表達(dá)方法的獨(dú)特要求一、通訊對(duì)敘述手法的獨(dú)特要求二、通訊對(duì)描寫手法的獨(dú)特要求三、通訊對(duì)議論手法的獨(dú)特要求四、通訊對(duì)抒情手法的獨(dú)特要求第四節(jié) 通訊的主題一、通訊主題的基本特點(diǎn)二、通訊主題語消息主題、小說主題的區(qū)別與聯(lián)系三、通訊主題的提煉第五節(jié) 通訊的結(jié)構(gòu)一、通訊結(jié)構(gòu)的分類二、縱式結(jié)構(gòu)三、橫式結(jié)構(gòu)四、縱橫結(jié)合的結(jié)構(gòu)五、通訊的開頭和結(jié)尾第六節(jié) 不同類型通訊的寫作一、人物通訊的寫作二、事件通訊的寫作三、工作通訊的寫作四、風(fēng)貌通訊的寫作 通訊的開頭和結(jié)尾 思考題：通訊的基本特點(diǎn)是什么？它和其它新聞文體有什么區(qū)別？通訊中各種表現(xiàn)手法有什么特殊要求？通訊為什么要提煉主題？如何提煉主題？通訊有哪幾種結(jié)構(gòu)方式？它們各有什么特點(diǎn)？通訊的開頭和結(jié)尾應(yīng)該注意哪些方面？人物通訊寫作的基本要求是什么？事件通訊寫作應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面？工作通訊寫作的基本要求是什么？如何寫作風(fēng)貌通訊？第九章 特色通訊的寫作課程分配：6課時(shí) 教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握新聞特寫、速寫和素描，深度報(bào)道、解釋性報(bào)道，人物專訪和花 絮等文體的基本特點(diǎn)和寫作要領(lǐng)，理解各種文體之間的異同，鍛煉學(xué)生的基本寫作技能。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 新聞特寫、新聞速寫和新聞素描一、新聞特寫的基本特點(diǎn)二、新聞特寫寫作的基本要求三、新聞速寫和新聞素描的基本特點(diǎn)四、新聞特寫、新聞速寫和新聞素描的異同第二節(jié) 深度報(bào)道一、深度報(bào)道的由來和特點(diǎn)二、深度報(bào)道的幾種形式三、解釋性報(bào)道的產(chǎn)生與發(fā)展四、解釋性報(bào)道的寫作要求五、系列性報(bào)道的寫作第三節(jié) 花絮與人物專訪一、花絮的基本特點(diǎn)二、花絮的分類三、花絮的寫作要求四、人物專訪的興起五、人物專訪采寫的基本要求 思考題：新聞特寫的基本特點(diǎn)是什么？新聞速寫的基本特點(diǎn)是什么？深度報(bào)道有哪幾種形式？解釋性報(bào)道有什么特點(diǎn)？花絮有什么特點(diǎn)？人物專訪為何受到媒體青睞？第十章 相近報(bào)道文體課時(shí)分配：8課時(shí) 教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生理解現(xiàn)場(chǎng)新聞與視覺新聞、文化新聞與娛樂新聞、預(yù)告新聞與預(yù)測(cè)新 聞、精確新聞與數(shù)字新聞等相近報(bào)道文體的異同，掌握現(xiàn)場(chǎng)新聞、視覺新聞、預(yù)測(cè)新聞、精確新聞、數(shù)字新聞等文體的基本寫作要領(lǐng)，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生不同文體的寫作能力。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)新聞與視覺新聞一、現(xiàn)場(chǎng)新聞的特點(diǎn)二、視覺新聞的含義及基本特點(diǎn)三、現(xiàn)場(chǎng)新聞和視覺新聞的異同第二節(jié) 文化新聞與娛樂新聞一、文化新聞的特點(diǎn)二、娛樂新聞的含義和作用三、文化新聞與娛樂新聞的關(guān)系第三節(jié) 預(yù)告新聞與預(yù)測(cè)新聞一、預(yù)告新聞和預(yù)測(cè)新聞的異同二、預(yù)告新聞的寫作要求三、預(yù)測(cè)新聞的意義及其寫作特點(diǎn)第四節(jié) 精確新聞與數(shù)字新聞一、精確新聞的特點(diǎn)二、精確新聞的寫作要求三、寫活數(shù)字新聞的方法 思考題：現(xiàn)場(chǎng)新聞和視覺新聞對(duì)當(dāng)今的新聞報(bào)道有何重要意義？如何看待娛樂新聞的價(jià)值？預(yù)測(cè)新聞和預(yù)告新聞?dòng)泻萎愅?？如何寫作預(yù)測(cè)新聞？精確新聞是什么？有何寫作基本要求？附錄：參考書目劉明華．新聞寫作教程[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，、丁柏銓．當(dāng)代新聞文體寫作[M]．西安：陜西師范大學(xué)出版社，程道才．西方新聞寫作概論[M]．北京：新華出版社，、（美）梅爾文門徹．新聞報(bào)道與寫作[M]．北京：華夏出版社，、劉海貴、尹德剛．新聞采訪寫作新編（第二版）[M]．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，、艾豐．新聞寫作方法論[M]．北京：人民日?qǐng)?bào)出版社，、孔祥軍．新聞傳播精品導(dǎo)讀消息卷[M]．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，、董廣安．新聞傳播精品導(dǎo)讀通訊卷[M]．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，、（美）沃爾特?？怂梗侣剬懽鱗M]．北京：新華出版社，、劉保全、彭朝丞．消息范文評(píng)析[M]．北京：新華出版社，、周勝林．高級(jí)新聞寫作[M]．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，、穆青．新聞散論[M]．北京：新華出版社，： 宋祖華 2006年 3 月 審定人： 黃建遠(yuǎn) 2006年 3 月 系負(fù)責(zé)人： 李程驊 2006年 4 月第四篇：《公文寫作》課程教學(xué)大綱華南理工大學(xué)東莞東陽教學(xué)中心《公文寫作》課程教學(xué)大綱課程名稱：公文寫作課程類別：必修課適用層次：高起?？倢W(xué)時(shí)：32（業(yè)余理論教學(xué)時(shí)數(shù)：32，函授理論教學(xué)時(shí)數(shù)：24）總學(xué)分：2一、課程的性質(zhì)和任務(wù)課程的性質(zhì)：應(yīng)用文寫作是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的公共必修基礎(chǔ)課。應(yīng)用寫作研究應(yīng)用文寫作的規(guī)律、內(nèi)容、格式、寫法，是一門知識(shí)性和應(yīng)用性兼?zhèn)涞膶W(xué)科。主要任務(wù)：1