【文章內(nèi)容簡介】 于是開始狂傲。當(dāng)我叫囂著自由，張揚(yáng)著個(gè)性，虛度年華的時(shí)候，心底里其實(shí)一直不安著，懷疑著，空虛著，更加恐懼著。很多時(shí)候，在我放肆地大笑以此來炫耀我的青春的時(shí)候，常常在眼角笑出了眼淚，我知道，沒有正確的價(jià)值觀的指引，我迷失了。年輕的心，在各種不良的風(fēng)氣里，漸漸浸染。然而，當(dāng)有一天，“博學(xué)明德，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)展示在校園里，細(xì)細(xì)品讀，我仿若于一片荒蕪地中發(fā)現(xiàn)一座屹立的豐碑，赫然昭示著這個(gè)時(shí)代應(yīng)有的品質(zhì)。那樣耀眼，璀璨的精神之光，照射出我的淺陋與卑微?！安W(xué)”。賢明的先哲說過“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”是啊，于千萬人之中我不過滄海一粟，圣賢尚且需要更廣泛的涉獵典籍，我又何談止步？回首前程，建校初期，新中國剛剛成立，這個(gè)年輕的國家有著太多的未知，國家以及這個(gè)時(shí)代都那樣急切的需要知識?！安W(xué)”二字，既表明身為學(xué)生的追求，更突顯我校對人才培養(yǎng)的殷切心情。新時(shí)期以來，隨著生產(chǎn)力水平的大幅度提高，物質(zhì)生活的極大豐富，“博學(xué)”更表明人們對高層次的追求，我校始終倡導(dǎo)“博學(xué)”的理念，貫徹培養(yǎng)知識型人才的辦學(xué)方針，并且“博學(xué)”更是不斷鞭策著我們不要自滿于所學(xué)的一星半點(diǎn)，而要向著更深的領(lǐng)域去不斷開拓進(jìn)取?！懊鞯隆??！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！敝螌W(xué)的同時(shí)，修身的重要性也同樣不可忽視，明曉道德，更是做人的基本要求。我們不僅要做好學(xué)問，更要做好人！在十年**的艱難時(shí)期，是“明德”的信條帶著我們的國家走回征途，帶著青年一代重塑人生方向，帶著我們迎來祖國發(fā)展華麗的新篇章；當(dāng)今時(shí)代里，當(dāng)物質(zhì)帶來的欲望不斷攀升，“明德”更被賦予了新的歷史意義，即正確的價(jià)值觀與金錢觀。當(dāng)拜金主義與唯利是圖的思想腐蝕國人的思想，“明德”的重要性與日俱增。我校以“明德”為訓(xùn)，始終告誡學(xué)子們，立德然后立行?！敖?jīng)世”，即“經(jīng)國濟(jì)世”。要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，志存高遠(yuǎn)，胸懷天下?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，作為祖國的建設(shè)者，關(guān)注國家發(fā)展的動向，是我們義不容辭的責(zé)任。難忘“一五”計(jì)劃，“三大改造”時(shí)期，滿腔報(bào)國熱情的中華兒女用驚人的意志，克服種種困難，推進(jìn)新中國的發(fā)展發(fā)生了質(zhì)的飛躍！是“經(jīng)世”的理念教導(dǎo)我們要兼濟(jì)天下，不可閉目塞聽，不可做“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的人。當(dāng)全球化的浪潮席卷而來，國事家事天下事事事關(guān)心，更展現(xiàn)我們對祖國的一片赤誠之心?！敖?jīng)世”的訓(xùn)誡，是我校對國家的熱愛，也是希望我校學(xué)子能夠積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的心愿的深沉表達(dá)?！爸掠谩奔础皩W(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”。它突出理論聯(lián)系實(shí)際，腳踏實(shí)地注重實(shí)踐。不會忘記歷史的錯(cuò)誤，十年動蕩時(shí)期，正是由于“浮夸風(fēng)”的錯(cuò)誤指引下，才導(dǎo)致了年輕的國家遭受那樣巨大的疼痛，而“致用”的理念，無論在任何時(shí)期都發(fā)揮著不可忽視的作用。一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能有直逼云霄的摩天大廈。從另一個(gè)層面上說，只有以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度去做人，做事，做學(xué)問才能真正地獲得。而校訓(xùn)以此結(jié)尾，更加著重表明了我校期望學(xué)子們樹立樸實(shí)的治學(xué)做人觀念的強(qiáng)烈愿望?！安W(xué)明德，經(jīng)世致用”闡明治學(xué)明訓(xùn)的同時(shí)又宣揚(yáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，相互照應(yīng)，相互補(bǔ)充，全面的把握了做人做事做學(xué)問三者間的關(guān)系。既傳承中華傳統(tǒng)文化，又突顯我校的文化內(nèi)涵，并且恰如其分的體現(xiàn)時(shí)代精神以及辦學(xué)特色。同時(shí)，勤奮向上，求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)也在校訓(xùn)中展現(xiàn)的淋漓盡致。寥寥數(shù)語，寄寓了校方對我們殷切的期盼，更蘊(yùn)含了我們可以享用一生的哲理。校訓(xùn)，仿若一縷春風(fēng)，吹拂過我干涸的心田；像夜里閃爍的群星，照亮心靈的旅程，讓我找回自己的軌跡；像人生坐標(biāo)軸上的原點(diǎn)，靜靜的控訴著我與理想漸行漸遠(yuǎn)的罪惡。當(dāng)浮躁像傳染病一樣肆意蔓延，當(dāng)誘惑像空氣一樣無處不在，當(dāng)懶惰像影子一樣隨行，品讀“博學(xué)明德，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，如于盛夏的午后，沏一杯茶，清新淡雅，回味無窮平添一抹寧靜與坦然，現(xiàn)在的我，常常吟詠校訓(xùn)，可無論幾次第幾次品讀，都覺得意蘊(yùn)深刻，且總?cè)缟介g清泉，蕩漾著我年輕躁動的心，一次次讓我回歸本原，不失本性。“博學(xué)明德，經(jīng)世致用”，我的校訓(xùn)，我人生的坐標(biāo)，我成長的指引者。校訓(xùn)伴我成長 三等獎(jiǎng)學(xué)校：沈陽師范大學(xué)作者：王惠蓉初識沈師還是在高考后那個(gè)金色的六月，那時(shí)的她像一位神秘的女神，讓我是多么好奇地想揭開她神秘的面紗。終于有一天，沈陽師范大學(xué)的錄取通知書，我迫不及待的打開，學(xué)校的介紹，優(yōu)美環(huán)境的圖片，讓我對她多了更多的憧憬。也正是那一刻，我第一次了解了沈陽師范大學(xué)的校訓(xùn)“博學(xué)、厚德、尚美、健行”僅僅八個(gè)字，給我的感覺卻是那般的有力。終于，報(bào)道的那天到了，我踏著和煦的陽光，懷揣著著年輕的夢想來到了沈陽來到了沈陽師范大學(xué)。如今的我在沈師已經(jīng)生活了三個(gè)月，在我心里沈師人就要堅(jiān)守沈師的校訓(xùn)，我要讓校訓(xùn)伴我成長?！安W(xué)”篇博學(xué)出自培根“知識就是力量”的引申。即在培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和獲得廣博的知識。曾有教育學(xué)家說過“學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富?！鼻兴固胤茽柛裨?jīng)說過“當(dāng)我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退去處，如果我們年輕時(shí)不栽種知識之樹，到老了就沒有閑來乘涼的地方了?！币宦纷邅砩驇熞圆W(xué)育人，在沈師每一位老師在我看來都是博學(xué)的，但總會看到博學(xué)的他們?nèi)栽谠趯W(xué)習(xí)，各種大大小小的會議，各種理論知識的專研??是的，在沈師園丁是學(xué)子博學(xué)的榜樣。沈師人以博學(xué)為己任。在沈師我們總會看到，圖書館的座位總會是滿的，無論是微露晨曦時(shí)還是繁星閃爍時(shí)。我們總會看到，在食堂會有探討問題而忘記吃飯的同學(xué)，走在路上會有講著數(shù)學(xué)題的同學(xué)，廣場上會有大聲讀者英語的同學(xué)??是的，是每一個(gè)沈師學(xué)子的努力為沈師打造出了一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。是每一個(gè)沈師學(xué)子的孜孜以求完美的詮釋了博學(xué)最實(shí)際的意義。“厚德”篇“地勢坤，君子以厚德載物。”育人先育德，是沈師人才培養(yǎng)的理念。一個(gè)人的道德情操的高低是決定他將來能否立足于社會的保障。沈師以厚德為訓(xùn)正是告訴每一個(gè)沈師子走在人生的道路上要樹立良好的價(jià)值觀。于是在沈師你會看到沈師人的文明，沈師人會把散落在路邊的垃圾小心撿起放入垃圾箱內(nèi)，會對自己犯下的錯(cuò)誤