20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)寫作導(dǎo)學(xué)案：第三章記敘文序列訓(xùn)練12(編輯修改稿)
2025-01-14 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還可以把景物當(dāng)成人來寫 ,注意要形象生動 ,貼切實際。 為了將景物描寫得生動、形象 ,還需要借助比喻、擬人、聯(lián)想、想象等修辭手法。 如 :這一天的夜 ,連一絲云彩都 沒有 ,天空藍得透明透亮。月亮像一個新娶來的媳婦 ,剛剛從東方天邊升上來 ,就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。那些稠密的白楊樹葉子 ,像是一條流水 ,日日夜夜沙沙沙 ,沙沙沙 ,在人們看不見的地方 ,平靜又響亮地流著。 這段景物描寫 ,運用比喻、擬人等修辭手法和擬聲詞 ,將月夜寫得可觸可感。 ,靈活變換描寫角度 描寫景物 ,要盡量調(diào)動視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺 ,繪聲繪色 , 描形摹狀 ,筆下的景物才會形象、傳神。 同時可以把動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合 ,使動中有靜 ,靜中有動 ,動靜結(jié)合 ?？梢园呀懊鑼懞瓦h景描寫相結(jié)合 ,使景物更有深度 ?？梢园丫拔锏拿鑼懞腿宋锏拿鑼懴嘟Y(jié)合 ,做到景中有人 ,人在美景中 ,使景物更有活力和生活氣息。 如 :滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣 ,一閃一閃 ,好看極了 !柔柔的月光灑滿了小路 ,一陣陣略帶涼意的風(fēng) ,吹過樹林“沙沙”地響 ,吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。 在這段景物描寫中視覺和觸覺相融合 ,動靜搭配 ,生動形象。 記敘文中在使用景物描寫時要注意 :一要目的明確 (如抒發(fā)情感 ),二 要詳略得當(dāng) ,起到輔助的作用即可。 就使用方式來說 ,可以是 : (1)情境式描寫 ,揭示人物的思想感情 ,這種方式最常見。 如 :一場雨之后那一片草地更綠了 ,那一株株的綠草一下子似乎長了一大截 ,讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯。我感到 ,那正在滋生的不是小草 ,而是自己無法阻止的思念。 在前一句景物描寫的基礎(chǔ)上 ,抒發(fā)了后一句的情感。 (2)連串式描寫 ,展開故事的情節(jié)。 在文章中 ,同一景物多次使用 ,遞進描寫 ,不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加吸引人 ,還能自然地展開情節(jié)。 在一篇以“關(guān)心”為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。 開頭是這樣描寫的 : 細雨綿綿 ,如同那扯不斷剪不斷的縷 ,我的煩惱就像這綿綿的雨絲 ,沒有盡頭。 中間接著說 : 放眼望去 ,那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了 ,那一簇簇的綠葉 ,經(jīng)過雨水的洗刷之后 ,更加綠了 ,更加亮了。 結(jié)尾的時候 ,作者再次寫到了景物 : 我呆呆地佇立雨中 ,望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。 雨依然飄灑 ,不過 ,雨絲卻成了母親的雙手 ,在輕撫著奔跑的我。 同樣寫雨 ,卻用了三段情感不同的文字 ,情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章 ,脈 絡(luò)分明 ,情感逐層深化。 一、片段訓(xùn)練 閱讀下面材料 : 李白說 :舉頭望明月 ,低頭思故鄉(xiāng)。 賀知章說 :唯有門前鏡湖水 ,春風(fēng)不
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