句子轉(zhuǎn)換(編輯修改稿)
2025-11-09 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？，怎能能取得好成績呢？？第四篇：語文句子轉(zhuǎn)換2小學(xué)語文分類專項練習(xí)——句子以及句型轉(zhuǎn)換一、句子句子是由詞和詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)完整的意思的語言單位。一個完整的句子，一般由前后兩部分組成。前面一部分說明“誰”或“什么”（主語部分），后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。如：雪花||像柳絮似的在空中飛舞。理解句子是理解課文的基礎(chǔ)。怎樣理解句子的含義呢？（1）。（2）連系上下文來理解。（3）分析句子中所用的修辭手法。（4）聯(lián)系時代背景及有關(guān)資料來理解。按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：（1）陳述句：，句末用句號表示。如：我的理想是當(dāng)一名人民教師。（肯定）他沒有參加昨天的會議。（否定）這件事不能不管。（雙重否定）（2）疑問句：，句末用句號。如：你今天為什么遲到？一塊錢，你有沒有？（3）祈使句：。語氣堅決的，句末用嘆號；語氣和緩的，句末用句號。如：上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！你應(yīng)該用功讀書。（4）感嘆句：用來抒發(fā)強(qiáng)烈的感情（）的句子，句末用感嘆號。如： 多么大膽而有詩意的想象?。∥沂侵袊?，我愛中國！句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。常見的句式變換主要有：（1）陳述句與反問句互換。如：陳述句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。反問句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（2）“把”字句與“被”字句互換。如： “把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了。“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來了。（3）雙重否定句與肯定句互換。如：雙重否定句：。肯定句：人與山的關(guān)系日益密切。（4）引述句與轉(zhuǎn)述句互換。如：引述句：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”轉(zhuǎn)述句：董存瑞堅決地說，他去炸掉它。擴(kuò)句就是在句子主要成分前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語。如：太陽光照射著樹林。晌午的太陽光火辣辣地照射著整個樹林?？s句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表達(dá)更簡潔。如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。葦絮飛起來。擴(kuò)句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。（1）比喻比喻就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如：“像??似的”“像??一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。如： 露似珍珠月似弓。（明喻）陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里了。（借喻）注意：有“好像”“是”一類詞的句子，不一定是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關(guān)鍵是在看句子是不是在“打比方”。如：這個人很面熟，好像在哪里見過。他還像過去一樣喜歡打乒乓球。第
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