疊被子的日記(編輯修改稿)
2025-11-09 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。二、情境體驗，練習整理1．參與實踐，掌握分類整理方法。(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請學生幫東東整理雜物。A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。B．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。2．模擬現(xiàn)場，整理房間。過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。A．雜物可以放到整理箱中。B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。3．回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談談自己的感受。三、聯(lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?1．交流生活技能，學習疊被子的方法。(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請會疊的學生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導。(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像
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