參加第十二屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。由此，我也感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力學(xué)習(xí)全面提高自身素質(zhì)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。時(shí)間如白駒過隙，兩天半的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過這次活動(dòng)讓我明白了英語課絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語語言本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)隨之而來的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。我們就像一株剛剛破土的新苗，需多多汲取大師們的精髓，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第三篇：參加第十四界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)《參加第十四界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)》學(xué)習(xí)心得青陽小學(xué) 嚴(yán)姸五月十一日，我有幸前往淮安參加現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。此次活動(dòng)，為期2天半。一堂堂生動(dòng)感人的課，一場場精彩紛呈的報(bào)告，使我抑制不住內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)。感悟到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的魅力和真諦，讓我受益匪淺。這次活動(dòng)，我們有幸聽到了劉德武、張齊華、羅鳴亮等老師的課堂教學(xué)和他們的報(bào)告。他們都用自己的智慧詮釋著理想課堂，用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課堂。名師們獨(dú)創(chuàng)的設(shè)計(jì)、智慧的語言、高超的調(diào)控能力、嫻熟的教學(xué)技巧以及他們所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓我們由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂上，那些與學(xué)生的互動(dòng)、思維的激蕩，無不體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上，學(xué)生找回了自信，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，處處體現(xiàn)著生本教育的教育理念。使我感受了生本課的教學(xué)過程是一種極具親和力、人性化的潛移默化的過程。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。一、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，源于老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也就主動(dòng)轉(zhuǎn)變了。由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識(shí)的接受者，也是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想?；叵朐谖覀兊恼n堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。二、情智的課堂。數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味、缺乏情趣，學(xué)生被動(dòng)、厭學(xué)，很多教師束手無策，怨天尤人?？山裉煸谶@里展示的是情智的課堂、靈動(dòng)的課堂、富有生機(jī)和生命力的課堂。首先，注重一個(gè)“情”字。情境的創(chuàng)設(shè)，情感的激發(fā)，情趣的培養(yǎng)，在這11節(jié)課上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底，點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、調(diào)控、駕馭、評(píng)價(jià)，放得開，收得回，輕松、嫻熟、游刃有余，師生交融，情感共鳴，情趣盎然，高潮迭起，詮釋了“現(xiàn)代與經(jīng)典”這一研討主題。其次，注重一個(gè)“智”字。用智慧啟迪智慧。鄭毓信教授講：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)求聯(lián)，基本技能學(xué)習(xí)求變，實(shí)踐能力學(xué)習(xí)求用。趙強(qiáng)群老師在課堂中，很好地再現(xiàn)了這一理念。開課時(shí)就明確的告訴學(xué)生：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，我們要學(xué)以致用。而且練習(xí)題的設(shè)計(jì)就是遵循發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，解決生活中的問題；思想方法的教學(xué)和科學(xué)探究興趣的培養(yǎng)，雖然有明，有暗，但在每一節(jié)課，都表達(dá)的很到位。知識(shí)、能力、方法、情感，相得益彰，一節(jié)課好似一個(gè)感人的故事，
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