初中生物教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2024-11-09 01:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新課，要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，宜短忌長(zhǎng)，故事本身要說(shuō)明問(wèn)題，教師還需要引導(dǎo)分析，才不會(huì)使學(xué)生的注意局限于故事本身。五、親切自然談話導(dǎo)入案例?人的生殖?一節(jié)的新課導(dǎo)入：?今天我們要學(xué)習(xí)大家預(yù)習(xí)得最好的一章，之所以預(yù)習(xí)得這么認(rèn)真，說(shuō)明大家對(duì)自己身心健康非常關(guān)心和重視。從本課開始就讓我們以科學(xué)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于自身的科學(xué)。?初中生出于一種好奇心理和神秘感，早就偷偷地把?生殖?一節(jié)看過(guò)了，這是情理中的事。教師掌握了學(xué)生這一心理狀態(tài)，用?預(yù)習(xí)最好?四個(gè)字巧妙地抖落了學(xué)生的這個(gè)秘密，諧趣產(chǎn)生了，再輔之以正面的肯定和正確的引導(dǎo)，恰到好處地排除了因靦腆而給學(xué)生帶來(lái)的心理障礙。談話法導(dǎo)入比較自然，可消除學(xué)生可能產(chǎn)生的一些不必 要的顧慮和恐懼心理。綜上所述，導(dǎo)入既是傳授知識(shí)的開始，又是溝通師生情感的過(guò)程。生物教學(xué)的導(dǎo)入方法很多，教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)變換導(dǎo)入新課的方法，有助于激發(fā)學(xué)生求知欲望從而提高學(xué)習(xí)效率。史地生教研組2017年3月20日第三篇：初中生物教學(xué)案例分析為學(xué)生揭開“性”的面紗背景：《青春期》是初中生物八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)通過(guò)對(duì)青春期的身體變化和青春期的心里變化及其衛(wèi)生方面的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們正確看待并健康度過(guò)人生的黃金時(shí)期青春期。但在農(nóng)村地區(qū)，性教育幾乎為盲區(qū)，學(xué)生們的性知識(shí)幾乎為零。為了打破禁忌，揭開“性”的面紗，讓學(xué)生們以一顆平常心接受性知識(shí)，我決定增上一堂青春期性知識(shí)課。案例：大屏幕打出《青春寄語(yǔ)》：青春是人生關(guān)鍵時(shí)期，是人生過(guò)度時(shí)期，走好青春期，是未來(lái)成功的基石。在多媒體教室中，學(xué)生們正在交頭接耳，討論著老師會(huì)給他們帶來(lái)那些知識(shí)。當(dāng)悅耳的鈴聲響過(guò)，我開始展示多媒體課件，大屏幕上赫然出現(xiàn)了：“愛(ài)，你了解多少？性，你知道多少？”這幾個(gè)特別“刺眼”的大字，學(xué)生們的臉上有的出現(xiàn)了錯(cuò)愕、尷尬的表情，而且從學(xué)生的眼中我還讀出了他們對(duì)這個(gè)話題還產(chǎn)生了戒備心理。他們的反映我都看在眼里，也正如我所料，他們沒(méi)有想到老師會(huì)那么直接的幫他們把現(xiàn)在心里最想解決的問(wèn)題擺了出來(lái)。接著，一組圖片展示了出來(lái)：一個(gè)非常可愛(ài)的小男孩正在掀開小女孩的裙子；一對(duì)胖嘟嘟的男女兒童正抱在一起互相親吻。由于圖片非常的可愛(ài)、有趣，同學(xué)中開始爆發(fā)出一串串的笑聲?！澳銈冋f(shuō)說(shuō)看，如果你是那個(gè)小男孩，你當(dāng)時(shí)的想法是怎么樣的？”“我掀她的裙子只是好奇！我認(rèn)為裙子下面藏了糖果！”“我親她只是覺(jué)得她長(zhǎng)的很可愛(ài)！”班上兩個(gè)表現(xiàn)欲特別強(qiáng)的小男生一邊學(xué)著小男孩的神情一邊解釋道。全班都被逗得東倒西歪。看得出大家的尷尬、戒備心理都已經(jīng)消除。“在你們眼中小男孩這些行為和性欲有沒(méi)有關(guān)系？”“沒(méi)有！小孩子肯定不懂的！”于是我更進(jìn)一步，問(wèn)道：“如果畫面換成成年人在做類似的事情呢？你們認(rèn)為是什么行為？”大家都笑而不答。過(guò)了許久，有人小聲嘟噥著：“性行為！”“我們現(xiàn)在對(duì)性的理解有個(gè)誤區(qū)，一談到性就回避，就造成了一種神秘感、罪惡感、骯臟感、以及其他的心理問(wèn)題。今天我們一起來(lái)談?wù)撍?，研究它、認(rèn)識(shí)它！在這一環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)同學(xué)們就性方面感興趣的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)與交流?！彪m然在此之前我已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，但面對(duì)的挑戰(zhàn)和孩子的反應(yīng)令我始料未及。孩子們的問(wèn)題千奇百怪，從為什么要閹割太監(jiān)，到泰國(guó)的人妖是否為性變態(tài)；從同性戀是否遺傳，到兩性人原理??讓你震驚于目前媒體的威力。雖然孩子們提出的問(wèn)題與我原來(lái)的設(shè)計(jì)相差十萬(wàn)八千里，但我還是盡己所能告訴他們其中的一些道理和觀念。果然，在經(jīng)歷了一輪問(wèn)題大戰(zhàn)之后，孩子們的提問(wèn)直逼性交，教室里突然安靜下來(lái)，所有的眼睛都在關(guān)注著老師的反應(yīng)。這時(shí)，我面臨著前所未有的挑戰(zhàn)的感覺(jué)尤其強(qiáng)烈，我想我有一刻一定臉紅了。雖然事先曾想到他們會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，而一旦真的面對(duì)，我還是會(huì)有一些不自在。但從孩子們的眼神中，我知道，我不能退卻、躲閃。于是，我笑著告訴孩子們，性交是成人之間表達(dá)愛(ài)慕的最高形式，是通
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