鳳陽(yáng)縣府城鎮(zhèn)城東小學(xué)萬(wàn)名教師大走訪活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-11-09 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 涼州區(qū)教育局關(guān)于開展“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家校共建，提升學(xué)校辦學(xué)水平,營(yíng)造良好的育人氛圍,構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭和諧共建的育人格局，我校在全校范圍開展了“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師們也普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、高度重視，精心組織接到上級(jí)文件后，學(xué)校黨支部從思想上高度重視此次家訪工作，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要舉措，不敷衍了事，不流于形式。學(xué)校建立了以支部書記為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《武南鐵二小“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》，由學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把家訪任務(wù)分解到了每位教師的頭上，做到了兩個(gè)100%，即：老師100%走進(jìn)家庭進(jìn)行家訪；學(xué)生100%接受家訪，絕不漏掉一個(gè)學(xué)生?；顒?dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包保教研組，唐校長(zhǎng)包保一年級(jí)組和六年級(jí)組、趙書記包保三年級(jí)組和四年級(jí)組、張校長(zhǎng)包保二年級(jí)組和五年級(jí)組，對(duì)包保組內(nèi)教師的家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和督促；每位教師也高度重視此次家訪工作，對(duì)自己的家訪活動(dòng)精心安排，做到了人人有計(jì)劃、周周有計(jì)劃、周周有落實(shí)，取得了實(shí)效。二、講究方法，求真務(wù)實(shí)活動(dòng)中，我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)走訪了育才社區(qū)等，介紹了學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué)理念，廣泛聽取了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及群眾對(duì)學(xué)校的意見和建議。每位教師根據(jù)自己的家訪計(jì)劃提前預(yù)約，有計(jì)劃地開展了家訪活動(dòng)，尤其對(duì)一些經(jīng)濟(jì)有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷、病殘、單親及留守學(xué)生家庭進(jìn)行了重點(diǎn)專程走訪，并切實(shí)做到了“兩不”和“三要”，即：家訪不告狀，不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生；要有針對(duì)性，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系主動(dòng)進(jìn)行家訪，要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談了自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。三、活動(dòng)豐富，效果明顯為使此次活動(dòng)取得顯著效果，學(xué)校除了教師專程走訪外，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂：第十一周舉行了“家校聯(lián)系會(huì)”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校零距離感受了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，聆聽了班主任、任課教師對(duì)班級(jí)總體情況、孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面情況的介紹；學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放意見征集單，于校門口設(shè)置“意見征集箱”，廣泛征集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。第十二周舉辦了“主渠道 主陣地 主旋律”德育教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參會(huì)，與教師代表一道介紹有關(guān)孩子教育方面的經(jīng)驗(yàn)。第十四周舉辦了“在陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)”慶“六一”兒童節(jié)文藝展演活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校感受學(xué)校氛圍，和孩子一起成長(zhǎng)。十五周舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)了教室，走進(jìn)了課堂，了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況。此外，全體教師在家訪過程中認(rèn)真填寫了《涼州區(qū)武南鐵二小教師家訪記錄單》和《涼州區(qū)武南鐵二小家訪信息反饋表》，家訪結(jié)束后每位教師都對(duì)家訪過程中收集到的意見和建議進(jìn)行梳理匯總，并向?qū)W校黨支部匯報(bào)了個(gè)人家訪的開展情況及收集到的意見建議。上述一系列活動(dòng)的開展，使家訪活動(dòng)取得了良好效果，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。四、認(rèn)真實(shí)踐，善于總結(jié)家訪多數(shù)都是在老師們休息時(shí)間進(jìn)行的，雖然辛苦卻很有價(jià)值，廣大教師在家訪后都做了家訪活動(dòng)總結(jié)，由于家長(zhǎng)的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異，所以家庭教育的方法、取得的效果也迥乎不同。針對(duì)這些問題，教師們?cè)诩以L后及時(shí)調(diào)整了一些教育教學(xué)的思路、方法，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流更和諧了，了解學(xué)生也更全面了，家長(zhǎng)們非常高興，孩子們也真的變了，變得開朗了、更自律了、作業(yè)寫得更好了、成績(jī)提高了……融洽了師生關(guān)系，起到了事半功倍的作用，真正達(dá)到了教育的目的。歷時(shí)近兩個(gè)月的的家訪活動(dòng)，將教書育人由課堂延
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