【文章內容簡介】
39。ll go swimming?邊說邊做出動作,并走到一個學生的面前說: Are you interested in it讓學生在情景中理解這幾句話 。 2) 當有學生回答 Yes 時,教師應立即拿出一部電話,并做出撥號的樣子,給這位學生打電話,學習對話的第一部分。通過與學生的對話,使其他學生對該句的回答有了初步的印象。再找?guī)孜粚W生與教師做同樣的問答練習,可以采用 “誰說得準教師就叫誰撥電話 ”的獎勵方式,調動學生的積極性。 3) —邊出示游泳池的圖片,一邊說: I like swimming.然后把那張表情高興的照片貼上,說: I39。m good at swimming.幫助學生們借助圖畫來理解 be good at這個詞組。繼續(xù)問學生們: Are you good at swimming?引導同學們說出: Yes, I am或 No, I39。m not.在問答的過程中,連續(xù)運用 How about you?這個反問句,讓學生熟悉這一表達方式。 4) 拿出