關(guān)愛學(xué)生計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點兒童互相交流、溝通，掌握重點學(xué)生的思想、生活情況；其他時間要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。讓重點學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。（五）建立健全教師與重點學(xué)生的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、重點學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與重點學(xué)生談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的重點學(xué)生要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。（六）開展人文關(guān)愛活動讓重點學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織重點學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。（七）注重對重點學(xué)生的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的重點學(xué)生，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使重點學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。總之，關(guān)愛重點學(xué)生工作是一項長期的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭、社會共同配合、齊抓共管，使重點學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、身心上得到健康、愉悅、和諧地發(fā)展。第三篇：關(guān)愛留守學(xué)生計劃天堂中學(xué)2008—2009學(xué)年第一學(xué)期高一（1）班“關(guān)愛留守學(xué)生”工作計劃——班主任：付再富2008915隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守學(xué)生童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的天堂校區(qū)來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在問題。為幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守學(xué)生”健康成長，我開展了一系列的工作。一、“留守學(xué)生”調(diào)查。我班共有學(xué)生74名，其中留守學(xué)生31名。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。二、營造關(guān)愛的氛圍在班級內(nèi)中對留守學(xué)生充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，舉辦了簡單的“問一問”、“拉一拉”活動營造了愛的氛圍，尊重留守學(xué)生的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貙W(xué)生：班隊會上給留守學(xué)生更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守學(xué)生位于最前面，組織各種活動時也讓留守學(xué)生有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守學(xué)生在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。四、形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作合力。在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守學(xué)生的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守學(xué)生。同時還盡量讓“留守學(xué)生”
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