關(guān)愛學(xué)生計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-09 01:05本頁面
【正文】 扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。教師對留守學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料?；顒由蟽?yōu)先安排。（四）實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。建立教師關(guān)愛留守學(xué)生成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。要求班主任每月與留守學(xué)生談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的留守學(xué)生要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂?？傊P(guān)愛留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭、社會共同配合、齊抓共管，使留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、身心上得到健康、愉悅、和諧地發(fā)展。二、主要措施（一）健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施重點(diǎn)學(xué)生教育工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動重點(diǎn)學(xué)生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。（二）建立重點(diǎn)學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清重點(diǎn)學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)重點(diǎn)學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。班級設(shè)立重點(diǎn)學(xué)生親情電話。班級要從學(xué)習(xí)方面對重點(diǎn)學(xué)生逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。每個(gè)重點(diǎn)學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。教師對重點(diǎn)學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。重點(diǎn)學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料?；顒由蟽?yōu)先安排。（四）實(shí)施教職工結(jié)對幫扶重點(diǎn)學(xué)生制度在重點(diǎn)學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。建立教師關(guān)愛重點(diǎn)學(xué)生成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。讓重點(diǎn)學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。要求班主任每月與重點(diǎn)學(xué)生談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的重點(diǎn)學(xué)生要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織重點(diǎn)學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。總之，關(guān)愛重點(diǎn)學(xué)生工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭、社會共同配合、齊抓共管，使重點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、身心上得到健康、愉悅、和諧地發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的天堂校區(qū)來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在問題。一、“留守學(xué)生”調(diào)查。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。三、
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