【文章內(nèi)容簡介】 ，掌握發(fā)展真摯友情的方法；能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠恰當解決交友過程中的困惑；通過分析交友的事例，培養(yǎng)學生分辨是非、自我反思、換位思考的能力。知識目標：知道友誼是心靈的需要，是人生的寶貴財富；通過活動引導學生反思自己交友的情況，學會選擇和維護真摯的友情。【教學重點難點】 教學重點：“理解友誼的重要性”。因為學生只有真正理解友誼的重要性，認識到友誼對我們每個人來說，都是生活的必需，是一種正常的心理需要，才能在獨立意識增強的前提下，學會與他人分享更多的歡樂和幸福，和同齡人建立起平等、互相尊重的關系，進而主動獲取真正的友誼。教學難點：理解體會“友誼是心靈的需要”。人生活在世界上，除了有衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需要，還會有種種精神的、心理方面的需要。對中學生來講，在這些需要中，友誼占有重要的位置，它和父母的疼愛、老師的關愛一樣，都是必不可少的心理“營養(yǎng)”，是心靈的需要，是青少年保持健康心理的重要條件。這對于生活經(jīng)驗和閱歷不多的初中學生來說，理解體會這一內(nèi)容是有一定難度的?！窘虒W過程】1．導入 方式一：讓學生朗誦或閱讀本單元首頁的一段詩（或使用課外搜集到的其他材料），而后展開對這一主題的討論活動：聽過這段詩朗誦，你有何感受？再按教科書順序?qū)?。通過唯美的小詩或其他資料，先入為主，讓學生對友誼產(chǎn)生美好的遐想，對友誼的重要作用有了初步的認識，然后由老師引導學生聯(lián)系實際對材料主題進行討論，進而引出課題。2．第一層次：友誼是一種重要的精神需求 依據(jù)教科書上的材料，搜集相應的音像材料，或用自己制作的相應的課件配合《高山流水》樂曲片斷表現(xiàn)“伯牙鼓琴，子期知音”的故事，之后提出問題：為什么聽到鐘子期已去世的消息后，俞伯牙哀痛萬分，悲彈一曲后把琴摔了個粉碎？啟發(fā)學生思考并回答。充分挖掘教材材料的輔助作用，用歷史典故說明友誼的重要性。用搜集來的故事或?qū)W生的相關體驗與經(jīng)歷，啟發(fā)學生思考友誼對滿足自己精神需要所起的作用。使學生加深對友誼的了解，抓住學生自身體驗，及時歸納總結(jié)。3．第二層次：青少年渴望友誼的原因完成教科書設計的活動“有了煩惱跟誰說”，讓學生認真填寫教科書上的表格，并與其他同學交流個人的想法。通過這一活動，教師引導學生分析青少年渴望友誼的原因。4．第三層次：友誼是人生最寶貴的情感之一 通過討論教科書第29頁的材料《談朋友》，啟發(fā)學生談談自己對朋友或友誼的感受，通過與同學分享有朋友的感覺，讓學生產(chǎn)生共鳴，體驗有朋友的感覺。這一活動的目的是讓學生進一步認識到友誼的重要性。各小組交流課外搜集來的關于友誼的詞語、名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲，各小組最后匯總交流。通過交流古今中外關于朋友的資料，讓學生耳濡目染，感受友誼的重要性，受到心靈上的啟迪。課件呈現(xiàn)詩歌，請學生朗讀。要求學生根據(jù)自己對友誼和朋友的理解，續(xù)寫詩文，可分小組合作完成，然后在班上交流分享。通過續(xù)寫詩文，讓學生體會友誼的重要性，感受朋友帶來的快樂和幸福。課后將寫得好的句子整理成冊，或者掛到教室里進行展覽。第三課有朋友的感覺第2課時 友誼，與成長同行；跨越障礙，尋求友誼一、課堂教學要求 【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。能力目標：能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，恰當?shù)亟鉀Q交友過程中的困惑；通過事例分析，培養(yǎng)自我反思、換位思考的能力，學會主動與人交往。知識目標：通過活動幫助學生理解友誼對個人成長的作用；了解青春期心理閉鎖現(xiàn)象及其危害?！窘虒W重點難點】“如何交朋友”既是本課的教學重點又是教學難點。進入青春期后，由于自我意識和獨立性的迅速發(fā)展，學生對父母和教師的依賴逐步減少，生活和活動范圍日益擴大，交往活動的廣度和深度有了明顯發(fā)展。一方面，少年學生對于友誼的向往、追求和需要使友誼的的重要性得到彰顯，他們渴望交到朋友；另一方面，他們又擔心遇到挫折，害怕與他人交往，把自己封閉起來，從而影響到交友。這樣，生活中引導學生如何交朋友就成為一個迫切需要得到解決的實際問題，因此“如何交朋友”既是本課的教學重點又是教學難點。【教學建議】1．導入：多媒體播放歌曲《朋友》，并展示《朋友》的歌詞，讓學生在歌聲中仔細體會友誼。教師導入新課：在人生的旅途中，朋友不僅帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好，朋友還會伴我們同行，用友誼照亮我們的成長之路。從而導入新課。通過讓學生仔細品味這首歌曲，讓其產(chǎn)生共鳴，引導他們明白，在成長道路上，朋友伴隨自己成長。2．第一層次：友誼，與成長同行暢談自我感受：同學們，每個人的一生都不可能永遠一帆風順?；叵胍幌伦约旱慕?jīng)歷，你遇到過哪些挫折？遇到挫折時你的心情如何？你希望從朋友處得到什么樣的幫助？這一活動的設臵以學生自我感受和討論為主，著重啟發(fā)學生深入探討：友誼在自己成長過程中發(fā)揮的重要作用。：跨越障礙，尋求友誼步驟一：我的人際圈。請學生在一張白紙上畫幾個大小不同的同心圓，描繪出自己的交往狀況，由外向內(nèi)分為一般交往的朋友、較好的朋友、密友等幾個層次。教師引導學生在繪圓的同時思考問題：如何讓自己的朋友更多。引導學生反思自己的人際關系情況，理解友誼對于個人成長和發(fā)展的意義，明白封閉只會讓自己陷入孤立，從而引導學生敞開心扉，積極交往，在交往中學會與他人建立真摯的友誼。步驟二：幫幫方平。學生閱讀教科書第31頁方平的故事并思考交流以下幾個問題：（1）方平遇到了什么煩惱？（2）假如你是方平，你會怎么做？通過交流引導學生明確：封閉自己，會使我們陷入孤立；保持開放的心態(tài)，會被更多的人接納。該活動旨在引導學生明確：以積極開放的心態(tài)接納他人是獲得友誼的重要途徑。步驟三：續(xù)編故事。運用角色扮演的方法，請學生續(xù)編方平的故事：方平有朋友了嗎？有朋友后方平的生活發(fā)生了什么樣的變化？運用角色扮演的方法，讓學生體會良好的人際關系是相互選擇的結(jié)果，引導學生敞開心扉，積極交往，在交往中學會與他人建立真摯的友誼。第四課交友的智慧 第1課時 善交益友一、課堂教學要求 【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。能力目標：能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責任的選擇。知識目標：明白交友要講原則的道理，學習掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則?！窘虒W重點難點】 教學重點：“交友要講原則”。青春期的學生對父母和教師的依賴逐步減少，對友誼非?？释拖蛲捎谡`讀友誼、交友不慎會產(chǎn)生消極作用，學生需要這方面的指導和教育，所以交友要講原則成為本課的重點。教學難點：“如何交到真正的朋友”。要想交到真正的朋友，首先就要搞清什么樣的朋友才是真正朋友，對于八年級的初中生而言，由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，讓其在思想上真正做到區(qū)分友誼與“江湖義氣”是有一定難度的?！窘虒W建議】1．導入搜索身邊的交友事例，提出問題進行討論：生活中你的朋友多嗎？交到朋友后你是怎樣跟朋友相處的？朋友做錯了事情你會怎樣做？不同的朋友對你的影響有什么不同？歸納學生的討論結(jié)果并導入教學：交友要有所選擇，結(jié)交益友，可幫助自己進步；遠離損友，可少走彎路，不走邪路。結(jié)識朋友、獲得友誼，也要掌握必要的方法和藝術。通過身邊事例的介紹，創(chuàng)設了相關的教學情境，讓學生在討論、比較中主動參與到新知識的學習過程中來。2．第一層次：“益友”的含義 方式一：讀教科書提供的馬克思和恩格斯的材料，讓學生分析馬克思和恩格斯之間的友誼為什么被稱為“人類友誼的典范”，讓學生以小組為單位交流意見，或直接在班上發(fā)表個人意見，集體歸納結(jié)論，圍繞結(jié)論再進行深入討論：我們?yōu)槭裁匆Y(jié)交益友。通過由淺入深的方式，讓學生明確善交益友的必要性。方式二：呈現(xiàn)我國古代思想家孔子對益友的分類：益者三友??友直、友諒、友多聞，益矣，讓學生交流對這句話的認識和理解。古人總結(jié)的這個標準發(fā)展到現(xiàn)代，有沒有變化呢？（啟發(fā)學生思考，讓學生懂得什么樣的朋友是益友。）學生討論回答后教師提示：變化是有的，但其中的實質(zhì)沒有改變。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。直奔主題，讓學生在交流中獲取知識，明確生活中應該交什么樣的朋友，哪些朋友可以稱為益友。5．第二層次：交友要講原則步驟一：案例分析：《這樣的朋友是益友嗎？》思考：他們的“朋友”是益友嗎？引導學生學會辨別哪些是真正的朋友，懂得交友的原則。教師小結(jié) ：善交益友也要求分清真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”，真正的友誼和江湖義氣（哥們兒義氣）是有本質(zhì)區(qū)別的。教師可以根據(jù)本校、本地的實際情況進行教學，著重分析反面案例的經(jīng)驗和教訓，引導學生辨析友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”的區(qū)別，強調(diào)不要盲從別人的言行，防止因分辨不明而走上違法犯罪的道路。步驟二：課堂辯論：真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”有無區(qū)別。通過辯論使學生在激烈的課堂氣氛中掌握友誼與“江湖義氣”的本質(zhì)區(qū)別。在知識得到強化的同時，還培養(yǎng)了學生的邏輯思維和語言表達能力，增強參與意識和主體意識。第四課交友的智慧 第2課時 遠離損友；交友的藝術一、課堂教學要求 【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。能力目標：能夠運用交友原則指導自己與同學交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責任的選擇。知識目標：明白交友要講原則的道理，學習掌握分辨真假朋友的方法；了解交友的基本原則?！窘虒W重點難點】 教學重點：“遠離損友”。由于正處于青春期的中學生涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，一旦結(jié)交“損友”，很可能在不知不覺中受到侵蝕，導致不良后果，因此讓中學生遠離損友有著極強的現(xiàn)實意義。教學難點：“交友的藝術”。由于初中生身心發(fā)展的特點，同伴交往對于他們而言是非常重要的。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學習、取長補短。但是現(xiàn)在的絕大多數(shù)初中生是獨生子女，與同伴交往的機會不多，他們?nèi)狈εc他人交往的經(jīng)驗，因此能否真正掌握并運用所學的交友藝術建立良好的友誼關系是有一定的難度的。【教學建議】1．導入問題（復習）導入法 ：益友是我們?nèi)松缆飞系闹С终?、幫助者，大家還記得什么是益友嗎？進一步啟發(fā)學生思考：我們所有的朋友都是益友嗎？萬一交上不好的朋友會有什么影響呢？帶著這些問題讓我們開始今天的學習。針對前面的教學重點難點且與新內(nèi)容有關的知識，設臵學生感興趣的問題，激發(fā)學生的求知欲，讓學生有目的地聽課。以此作為導課的切入點，設計導語，引出本節(jié)課將要學習的知識。2．第一層次：“損友”的含義步驟一：講述寓言故事《小樹林和火》，思考問題：小樹林為什么變成了一片焦木林？故事給我們什么啟示？引導學生積極發(fā)言后歸納：生活中，有一種朋友會對我們產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友。請大家反思一下：你有損友嗎？他們對你有什么影響?通過講述學生喜歡聽的寓言故事，啟發(fā)學生思考問題歸納知識，調(diào)動學生的學習積極性的同時，加深學生對“損友”含義的理解。步驟二：呈現(xiàn)我國古代思想家孔子對損友的見解，讓學生交流對“損者三友”的認識和理解，啟發(fā)學生理解“不交損友”的必要性；進而明確指出，我們與人交朋友，要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。通過引用孔子對損友的見解，讓學生明確，遠離損友是我國自古以來就有的交友之道，從而加深學生對損友含義的理解。3．第二層次：遠離損友方式：指導學生閱讀教科書中“黎明和陳凡”的案例（或者由教師、學生提供搜集到的其他案例),思考問題：從以上案例中，你得到了什么啟示？通過分析案例，討論“如何遠離損友”，讓學生認識到遠離損友的意義，進一步明確正確的交友原則。充分挖掘使用教材中的事例，啟發(fā)學生從同齡人的遭遇中及時吸取經(jīng)驗教訓，加深對“遠離損友必要性”的理解，從而落實知識，明確觀點。4．第三層次：交友的基本方法步驟一:指導學生閱讀教科書中的資料“怎樣才能找到好朋友”，思考并交流：根據(jù)上述對話，結(jié)合自己的經(jīng)歷，你能否總結(jié)和歸納出交友的方法和藝術？引導學生小組討論并歸納出交友的基本方法及注意事項。教材中的這段對話對學生極具針對性，客觀反映了中學生在交友方面存在的實際問題，對中學生的交友問題有著極強的指導意義。步驟二：創(chuàng)設情境《真正的朋友》，學生分成 4個小組，每個小組選一個案例，思考并討論：（1）列舉每個案例中“我”可能的做法，并說明每種做法可能導致的后果。（2）如果是真正的朋友，應該怎么做才對？學生討論后，教師及時引導，用馬克思的名言總結(jié)：友誼需要真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。分析不同的情境，讓學生嘗試設身處地去解決問題，引導學生明確并掌握交友的基本方法。：獲得友誼三大法寶方式：創(chuàng)設情境《大康的故事》。學生討論以下兩個問題：（1）分析大康不能獲得友誼的原因。（2）教大康幾招，他怎樣才能贏得同學的喜歡。通過討論分析大康不能獲得友誼的原因，并讓學生為“大康怎樣才能贏得同學的喜歡”提出合理化建議，引導學生運用學到的方法指導實踐。：化解或解決矛盾與問題的方法方式：根據(jù)教科書第41頁閱讀材料，組織學生續(xù)寫故事，分角色表演。通過聯(lián)系學生生活現(xiàn)實的角色表演活動，引導學生分析，當友誼出現(xiàn)問題或與朋友發(fā)生矛盾沖突時，化解或解決矛盾與問題的方法。正處于青春期的中學生，處理身邊的各種問題都易沖動、情緒化，在講授該內(nèi)容時運用角色表演的方法，可以引導學生運用學到的方法指導實踐，提高他們對交友問題的解決技巧，對其健康成長具有極強的現(xiàn)實意義。第五課 男生女生之間第1課時 男孩！女孩！純真的友情一、課堂教學要求 【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：愿意與異性同學交往，尊重異性同學；珍視與異性同學的交往。能力目標：能夠辯證地看待兩性差異，正確認識異性，并能反思自己的言行，做異性喜歡的人。知識目標：了解男生與女生在心理等方面的區(qū)別，知道男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的作用?！窘虒W重點難點】“異性同學之間要正常交往”既是本課的教學重點也是教學難點。對中學生而言，正常的異性交往是一種優(yōu)勢互補，既有益于個人的身心健康，也有利于形成團結(jié)的班集體氛圍；但是青春期的生理變化對異性交往會產(chǎn)生一定影響，甚至會造成一些青少