倡導低碳生活呵護生態(tài)家園譚智聰[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2024-11-09 00:12 本頁面
【文章內容簡介】 ）開展“小手拉大手，家校齊努力”活動組織學生面向社區(qū)進行低碳知識宣傳，發(fā)放“倡導低碳生活”宣傳材料，讓低碳生活主題宣傳活動走向每一個家庭、每一個社區(qū)。使學生在參與社會實踐和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。（六）積極參與“地球一小時”活動3月27日晚20時30分至21時30分，開展“仰望星空，守望家園”，共同迎接“地球一小時”活動。期間，要自覺關掉電燈、斷開所有家用電器的電源，如手機充電器、電視機、微波爐、MP3播放器、電腦顯示器、打印機甚至照明燈等，以此表達保護人類共同生態(tài)家園的信心和決心。四、活動要求（一）加強領導，形成共識“低碳教育”主題活動是在全社會開展環(huán)保教育的一個重要組成部分。是大力發(fā)展綠色經濟、積極發(fā)展低碳經濟和循環(huán)經濟，促進經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的一項具體舉措，是深化節(jié)能減排行動的一個實際行動。學校成立組織機構，落實專人負責。加強對低碳教育活動的組織領導，確保將該活動落到實處、取得實效。（二）加強溝通，形成合力切實加強學校與家庭、社區(qū)的溝通與交流，深刻認識開展“倡導低碳生活”活動對開創(chuàng)健康、綠色、幸福家庭生活的重要性和必要性，激發(fā)全校師生，引導學生家庭、社區(qū)群眾自覺投入到這項活動中來。（三）加強宣傳，形成效應借助各種載體、媒體加強對低碳教育活動的宣傳。對先進人物及時做好表彰，對典型經驗及時進行推廣，使低碳生活成為人們健康的生活方式和文明社會的主流聲音。火田中學政治處 2010年3月20日第四篇：論文：倡導低碳生活 呵護綠色家園倡導低碳生活 呵護綠色家園——環(huán)保主題隊會設計方案活動背景：隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。而國人生活中的“面子消費”、“重復消費”、“便利消費”導致過量的碳排放，也是我們應該關注和警惕的。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。在這樣的背景下，本人設計了此活動?；顒幽康模禾岣邔W生對當前低碳環(huán)保生活的意識，增強學生的德育情操，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節(jié)能減排，共同行動起來愛護我們的家園?；顒訙蕚洌核鸭嚓P的圖片資料和視頻資料，初步了解“低碳生活”的含義。讓學生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”。學會唱兩首有關環(huán)保的歌曲?；顒舆^程：一、問路：了解低碳生活多媒體展示：2010年中國地球日主題“低碳生活”。導語：在2010年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。今年“世界文秘雜燴網地球日”的宣傳主題特別把“倡導低碳生活”作為重要內容，旨在喚起全民的“低碳生活”意識，共同為珍惜地球資源和保護地球家園而自覺行動起來。何謂“低碳生活”。教師：同學們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著怎樣的意義呢？學生在課前查閱相關資料的基礎上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活(lowcarbon life)低碳生活指低能量、低消耗的生活方式。教師總結：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優(yōu)化和約束某些消費和生產活動。二、擇路：選擇低碳生活多媒體展示資料：地球發(fā)熱了。（指名學生朗讀資料。）教師：世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。請同學們當一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？學生討論回答地球發(fā)熱的原因。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）教師： 200多年來，隨
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