【文章內(nèi)容簡介】 的等待著，在寂寞的日子里用心守望。您的付出，難以用一字一句來形容。教學之路上，你揮灑著青春和才華，亦師亦友，無怨無悔。你是一條永不疲倦的春水，蕩滌著我們的靈魂，滋養(yǎng)著我們的人生，你用穿透心靈的熱情，書寫著育人篇章；你用青春的奉獻演繹出教的精彩！感受：從學生的字里行間我們可以感受到華美才氣，我想這和老師的教育是分不開的，這樣的教育怎能不成功呢？推薦詞二：我們的老班不單單是我們的老班，更是我們平日的摯友。教室內(nèi)外，你總能看到他與學生親切的交流，點點滴滴無不顯示他是我們最好的朋友。我們的老師還十分理解我們，他總能讀懂同學們的心思，及時進行心理輔導，當你需要他的時候，他都會在你的身旁，當你失落的時候，他總會走進你的心房。他愛換位思考，喜歡站在我們的角度去看待問題。他尊重我們的意見和建議，讓每個同學都適應自己的位置，班內(nèi)的學生都有以一種主人翁意識。有了這樣的班主任，我們還有什么不滿足呢？感受：他給人的最直接的感受就是樂于奉獻有活力，他無時無刻不在用他得這種熱情感染著班上的每一位學生，這也是現(xiàn)在很多年輕班主任的寫照，若要把握住亦師亦友的尺度，真是不容易，但是，只要努力做，還有做不好的事嗎？希望所有的班主任都能夠成為學生最喜愛的班主任，讓我們一起努力吧！2014年3月第四篇：《最最受歡迎的一流員工》讀后感《最最受歡迎的一流員工》讀后感近日，讀了《最最受歡迎的一流員工》一書，從中受到不少教育和啟發(fā)，感受頗深?，F(xiàn)就如何做單位最需要的、最受歡迎的一流員工的一些心得體會總結(jié)如下：一、要具有良好的人品和素養(yǎng)。眾所周知，一個企業(yè)的發(fā)展需要人才的推動，在現(xiàn)代社會，企業(yè)的競爭既是資本實力的競爭也是人才實力的競爭。要想找到一個有能力的人并不難，但若想找一個既有工作能力，又具備好人品的人才卻并不是那么容易的事。人品好壞越來越成為衡量一名員工優(yōu)秀與否的重要標準。一個擁有好人品的員工才能夠努力工作，將自己的工作做好；而一個人品比較差的員工，就算是再具備工作能力，也不一定會好好地去工作，更不一定能夠?qū)⒆约旱墓ぷ髯龊?。在實際工作中，我們要拒絕貪婪、欺騙、耍小聰明、怕?lián)熑蔚炔涣棘F(xiàn)象，做一個誠實、正直、以德服人、以德取信于人以及一個有高度責任心的人，帶著滿腔熱情投入到工作中去。二、在自己的崗位上，踏實肯干，創(chuàng)造出優(yōu)異的業(yè)績。作為公司的一名員工，不管你在任何崗位，給公司創(chuàng)造業(yè)績、創(chuàng)造利潤是每位員工應盡的責任和義務。每一個企業(yè)、每一個公司、每一個領導最為關(guān)注的，就是一個員工能否帶來出色的業(yè)績。因為業(yè)績是延續(xù)企業(yè)生命的動力，如果沒有業(yè)績，一個企業(yè)、一個公司也就難以繼續(xù)運營下去，甚至導致破產(chǎn)或倒閉，所以，作為一名員工要想在一個公司長久立足，就要將自己的利益與企業(yè)的利益聯(lián)系在一起，就必須拿出高人一等的業(yè)績來證明自己的與眾不同。同時，也要時刻銘記：你不是在為別人工作，而是在為自己工作，你的業(yè)績決定著你的薪水。三、要具有一顆感恩的心來待人接物?！爸鲌D報”是基本的為人之道，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說“滴水之恩。當涌泉相報”。當一個人身處困境時，哪怕是別人的一點點小忙，也會讓人感覺到雪中送炭的溫暖。在現(xiàn)實工作中，我們要感恩我們的工作，是工作給了我們穩(wěn)定的收入，是工作讓我們建立了幸福和諧的家庭，是工作讓我們的衣食住行有了保障，是工作給予我們實現(xiàn)夢想的機會，我們沒有理由不去感恩我們的工作，感恩我們的公司；我們還要感恩我們的領導和同事，俗話說“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天”，一個人就算再有能力，他的力量也畢竟是有限的，只有把自己融入集體，才能夠使自己的力量得到最大程度的發(fā)揮。在工作中，要感恩于我們的領導、我們的同事，正應為有了領導的正確決策，有了同事的精誠協(xié)作，我們的工作才能夠做的又快又好，公司的效益也越來越好，我們的收入也會逐漸提高。然而，一些人往往對自己受到的恩惠視而不見，不但不懂得感恩，反而認為公司給自己的一切都是理所當然的?？偠灾@是一本很值得去讀的一本書，它教會員工如何成為單位最受歡迎的人和最有用的人。從思想上來改變你平時一些錯誤認識，錯誤現(xiàn)象，指引你向正確的道路上行進，使你更熱愛自己的工作，熱愛自己的事業(yè)。第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流：做有威信受歡迎的班主任優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流：做有威信受歡迎的班主任優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流：做有威信受歡迎的班主任在班級管理中，班主任是一個多重角色的扮演者，班級雖小，但事務繁雜，對班主任的要求，也是非常全面的，不僅要求我們是知識的傳授者，班級的領導者，家長的代理人，學生的朋友、知己，還是學生的心理醫(yī)生。古人云：“親其師才能信其道”，班主任必須具備影響一切的力量，才能團結(jié)組織學生，帶領學生前進。這種影響一切的力量便是威信。班主任只有樹立了威信，受學生歡迎，學生才會聽從其教誨，服從其管理，班級才能帶得得心應手，班級才會成為團結(jié)戰(zhàn)斗的集體，這就是老師的人格魅力和威信。因為威信就是一種無形的教育力量，這樣的老師學生會確信他的教育和指點是正確的，學生便會自覺地把老師講授的知識，老師的教導牢記于心的。只有這樣，老師的表揚學生才會自豪、高興，老師的批評也不會引起學生的抵觸情緒，反而會喚起學生的醒悟和自責心，班級才會一步步走向成功。我想這是我們每一個班主任老師所追求的境界。威信的書面解釋是這樣的：威信是人的一種心理反應，是令人信服，讓人自愿接受某種管理說教的一種積極的情感。那么教師的威信應是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是學生發(fā)自內(nèi)心的一種對老師的尊敬和信服，它具有較強的感召力。威信與威嚴不同，威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴體現(xiàn)的是一種嚴，有信自然生威，但有威不一定有信。威嚴讓學生敬而遠之，而威信使學生親而近之。那么新時期的班主任應如何樹立威信，贏得學生的歡迎與尊重呢？我想從以下五個方面談談我的認識。班主任應具備“雙高”,即教學水平高和教育水平高。班主任必須是一個教學能手，要有高水平的教學能力。俗話說：打鐵還靠自身硬。班主任的威信首先來自于自己的教學能力、教學水平，學生不會因為老師年齡比他大，就信服和尊重你。所以，只有你確實有知識會傳授知識才會受到學生的信任。學生對班主任的要求要高于其他任課教師，如果一堂課，能夠充分調(diào)動學生的積極性及參與意識，學生把你的課當成一種享受，自己所教的科目，在歷次考試中都名列前茅，學生自然就對你信服，并把這種感情延伸到課外，聽從你的領導，對你的各項要求都樂于接受，這樣就會達到不令而行的效果。假如班主任的課上不好，學生不愛聽，歷次考試成績不理想，學生就要拿你和你們班好的任課教師比，你的威信就會一掃而光。學生內(nèi)心對你就會產(chǎn)生排斥情緒，你的要求學生就不愿接受，或者沒有說服力。所以說，一個優(yōu)秀的班主任，必