光與影教案(編輯修改稿)
2024-11-09 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例子 用實驗證明光沿直線傳播四、制作小孔成像盒子過程第三篇：光與影 教案第一課光和影【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件?？梢宰约喊l(fā)光的物體叫做光源。物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。過程與方法做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀認(rèn)識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。在實驗觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實事求是的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】光和影子關(guān)系的認(rèn)識。【教學(xué)難點】認(rèn)識光和影子關(guān)系的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】集中實驗器材：手電筒、4開的白卡紙（屏）、【教學(xué)過程】一、通過影子游戲，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。談話了解一下學(xué)生對于光已經(jīng)知道些什么，還想知道什么。做有關(guān)影子的小游戲。二、認(rèn)識影子產(chǎn)生的條件教師：我們怎樣才能看到自己的影子？學(xué)生討論，并試著找出自己的影子。學(xué)生往往忽視“屏”這個條件。這時教師不必急于糾正，因為通過實際操作以及討論和交流，學(xué)生們會知道影子的產(chǎn)生不僅需要光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面或其他物體）。三、認(rèn)識“光源”師提問：影子的產(chǎn)生需要光，那么，我們知道哪些物體能發(fā)光呢？學(xué)生列舉發(fā)光物體并進(jìn)行分類：哪些物體自己能發(fā)光，哪些物體是反射其他物體的光教師小結(jié)：像電燈這樣自己能發(fā)光的物體叫做光源。關(guān)注：學(xué)生的舉例和分類是否有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計意圖：認(rèn)識光源。四、探究“影子的特點”學(xué)生發(fā)表對“影子和光的關(guān)系”這個問題的看法。師：在影子游戲這個活動中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)現(xiàn)嗎。學(xué)生參照教科書探究這個問題。教師作必要的講解和提示。（以下內(nèi)容可作參考：a、進(jìn)行影子隨著光源位置的改變而改變的活動時，要提示，光源位置的改變包括光線照射的角度和方向（不包括遠(yuǎn)近）。角度可通過目測光線和水平桌面之間的夾角大致估計，方向用左、右、前、后描述。當(dāng)光源垂直照射在物體的上面時，要提高物體，使物體稍微離開桌面才能看到影子。b、關(guān)于影子的大小與遮擋物和光源之間距離關(guān)系的活動，要提示，屏最好垂直豎起來，屏和光源位置不變，只改變遮擋物離光源的距離，最后要把影子記錄在課本上的表示屏的那條線上。C、在做影子的形狀和光源照射物體側(cè)面關(guān)系的活動時，教師要提示，當(dāng)光源垂直照射在物體的上面時，要使物體離開桌面才能看到影子。實驗結(jié)果要畫在課本上相應(yīng)的地方。）關(guān)注：學(xué)生是否按教科書提示做探究，是否需要更多指導(dǎo)。設(shè)計意圖：經(jīng)理參照方法自主探究過程；認(rèn)識光源和影子的關(guān)系。五、回顧和總結(jié)學(xué)生回憶：我們今天學(xué)習(xí)了光的哪些知識，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。再做一次影子游戲：改變光源的位置，手影發(fā)生了什么變化；改變光源離物體的距離，手影發(fā)生了什么變化；讓光源照射手的不同側(cè)面，得到的手影有什么不同。關(guān)注：學(xué)生對光與影關(guān)系的認(rèn)識。設(shè)計意圖：進(jìn)一步認(rèn)識光與影關(guān)系。第四篇：光與影教案教科版科學(xué)五上《光與影》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知道什么是光源，了解影子產(chǎn)生的條件。引導(dǎo)學(xué)生用對比實驗探究影子產(chǎn)生的條件，初步理解影子產(chǎn)生的過程。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究影子秘密的興趣，關(guān)注光與影的知識在生活中的運用。
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