五年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)材料(第五周、第六周)(編輯修改稿)
2024-11-08 23:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓我們感受到敵人雖然很多，但五壯士有勇有謀，作戰(zhàn)英勇頑強(qiáng)。通過對(duì)敵人的描寫，側(cè)面寫出了五壯士的英勇頑強(qiáng)，消滅了很多的敵人。）他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出全身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。⑵引上絕路走哪一條路呢？為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向蓮花瓣走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道連長(zhǎng)要把敵人引上絕路。（為了保護(hù)人民群眾，毅然選擇死路，舍己為人，勇于獻(xiàn)身。）⑶英勇殲敵五位戰(zhàn)士一面向頂峰攀登，一面依托樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。（英勇頑強(qiáng)，消滅了很多的敵人）這時(shí)候班長(zhǎng)負(fù)傷了，子彈打完了，只剩下胡福才手里一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，班長(zhǎng)搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤打的石頭，大聲喊：“同志們，用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。又一群敵人撲上來了。班長(zhǎng)嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力擲向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。（班長(zhǎng)受傷，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)同志們與敵人戰(zhàn)斗。在沒有子彈的情況下，就是用石頭砸，仍然和敵人戰(zhàn)斗著，消滅了許多敵人。）⑷壯烈跳崖五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（將人民群眾的利益和全局利益放在首位。）一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲：“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”（為了人民群眾和大部隊(duì)的安全，英勇不屈，視死如歸，壯烈犧牲）請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)五壯士無限崇敬之情帶著對(duì)敵人的恨讀5——10自然段。三、總結(jié)全文：此情此景，令我們心潮澎湃，再來看看眼前的這幅畫面，你最想對(duì)五位壯士說些什么？此時(shí)，同學(xué)們是否已經(jīng)知道作者為什么稱這五位戰(zhàn)士為五壯士了么？（面對(duì)敵人，英勇頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗；為了群眾和大部隊(duì)，毅然選擇了死亡；在完成任務(wù)之后的最后關(guān)頭，寧死不屈，英勇就義）四、作業(yè)：有感情地朗讀課文。背誦你喜歡的段落。收集抗日英雄的故事，讀給爸爸媽媽聽。孩子們：6月1日是你們的節(jié)日，五年級(jí)組的全體老師在這里祝你們節(jié)日快樂！在今天你們一定收到了許多禮物和祝福。請(qǐng)你們也想一想，你享受的幸福生活中飽含著多少人的付出，請(qǐng)你在你的節(jié)日送去對(duì)他們的感謝和問候。6月2日學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)5一、圍繞“學(xué)生作業(yè)，家長(zhǎng)簽字”展開討論。學(xué)習(xí)要求：1把自己的看法、理由說清楚。2注意傾聽同學(xué)發(fā)言3有不同意見可以展開討論。學(xué)習(xí)過程：讀題目，明確題目說的是什么意思。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，老師常會(huì)有這樣的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)查閱你的作業(yè)并簽字。你對(duì)這件事有什么看法？你的理由是什么呢？仔細(xì)想一想，然后說打電話和自己的同學(xué)交流，或說給家長(zhǎng)聽。把你的意見寫成一篇小文章。二、讀短文回答問題。學(xué)習(xí)要求：了解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)作者的寫作順序。學(xué)習(xí)過程：自由讀短文，利用工具書自學(xué)生字新詞。正確讀準(zhǔn)以下字音：佳肴、剁碎、質(zhì)量、甭提、和上理解詞意：佳肴、甭提說說文章講了一件什么事？“孩子們?cè)趺聪氲贸鑫覂?nèi)心的感受呢？”請(qǐng)你說出作者的感受。這篇文章是按怎樣的順序記敘的？二、作業(yè)：聽寫本單元讀讀寫寫詞語(yǔ)。將每篇課文讀2遍，背誦需背內(nèi)容。6月3日學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)5一、照樣子，寫詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)要求：通過過程，了解不同的構(gòu)詞方式，豐富詞語(yǔ)的積累。學(xué)習(xí)過程：認(rèn)真分析例子中的詞語(yǔ)構(gòu)成方式，明確仿寫要求。急匆匆（ABB）如：慢騰騰、霧蒙蒙五光十色（第一、三個(gè)字都是數(shù)字，第二、四個(gè)字意思相近）如：千奇百怪、五顏六色清清楚楚（AABB）如：整整齊齊、干干凈凈水平如鏡（前兩字說明事物特點(diǎn)，后兩字用比喻方式形容）如：心急如焚照樣子寫出幾個(gè)詞語(yǔ)。二、讀成語(yǔ)故事。學(xué)習(xí)要求：了解成語(yǔ)故事講述的內(nèi)容，明白其中的含義。學(xué)習(xí)一些古漢語(yǔ)知識(shí)。搜集成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)。學(xué)習(xí)過程：輕聲讀故事和譯文，讀準(zhǔn)字音。根據(jù)注釋和譯文，了解成語(yǔ)故事的意思。說說這個(gè)故事講了一件什么事？通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？（比喻雖然
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