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正文內(nèi)容

人教課標(biāo)版語文二年級(jí)至六年級(jí)日積月累5篇(編輯修改稿)

2024-11-08 23:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一時(shí)一刻也不能改。關(guān)于誠信的名言。(五年級(jí)上冊(cè)第六單元)兄弟敦和睦,朋友篤誠信。(陳子昂)孝在于質(zhì)樸,不在于飾貌。(恒寬)愛親著,不敢惡于人;敬親者,不敢慢于人。(《孝經(jīng)》)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮)關(guān)于誠信真誠的名言。(四年級(jí)下冊(cè)第二單元)(1)言必信,行必果?!丁氛f話一定要守信用,做事一定要果斷。與朋友交,言而有信?!丁芳热淮饝?yīng)了人家,就應(yīng)該去盡自己最大的努力,爭(zhēng)取做到。(2)己所不欲,勿施于人?!丁纷约翰辉缸龅模灰獜?qiáng)加于人。精誠所加,金石為開?!逗鬂h書.,廣陵思王荊傳》如果誠心誠意,即便像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)。(3)愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!丁窅蹌e人的人,別人也會(huì)愛他,想要受人敬愛,必須敬愛他人。(4)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?!丁纷鹁醋约杭依锏拈L(zhǎng)輩,從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩。魯迅名言(1)橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!蹲猿啊罚?)其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。《故鄉(xiāng)》(3)我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》(4)時(shí)間就是性命,無端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。《門外文談》(5)只看到一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,彩果許多花,這才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。《致顏黎民》(6)時(shí)間像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。(7)哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上的。名人名言(五年級(jí)下冊(cè))(1)你若要喜愛你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。(德國)歌德(2)讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(英國)雪萊(3)果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。(印度)泰戈?duì)枺?)假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會(huì)來到。(俄國)普希金關(guān)于探索科學(xué)的名人名言(四年級(jí)上冊(cè))(1)沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)(2)在新的科學(xué)宮里,勝利屬于新型的勇敢的人,他們又大膽的科學(xué)幻想,心里燃燒著探求新事物的熱情。()(3)既異想天開,又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中探索無窮的真理吧。(郭沫若)關(guān)于生命感悟的名人名言。(四年級(jí)下冊(cè)第五單元)(1)人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)(2)我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。(巴金)(3)對(duì)于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。(愛因斯坦)名人名言(三年級(jí)上冊(cè)第一單元)(1)聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。(列寧)(2)世上無難事,只要肯攀登。(毛澤東)(3)為中華之崛起而讀書。(周恩來)(4)任何成就都是可苦勞動(dòng)的結(jié)果。(宋慶齡)(5)書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)三至六年級(jí)語文日積月累詩句一、描寫大自然的詩句。(六年級(jí)上冊(cè))落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)造物無言卻有情,每于寒盡覺春生。(張維屏)今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(劉芳平)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白)臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東。(陳與義)不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。(元?。┒⒚鑼懽匀伙L(fēng)景的古詩名句。(四年級(jí)下冊(cè)第一單元16頁)(1)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)(2)幾行紅葉樹,無數(shù)夕陽山。(王士禛)(3)落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān))(4)浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。(辛棄疾)(5)春江潮水連海平,海上明月公潮生。(張若虛)三、關(guān)于田園鄉(xiāng)村的詩句。(四年級(jí)下冊(cè)第六單元,117頁)(1)采菊東籬下,悠然見南山。(陶淵明)(2)人閑桂花落,夜靜春山空。(王維)(3)竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾)(4)黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。(趙師秀)(5)鵝湖山下稻粱肥,豚柵雞棲半掩菲。(王駕)(6)獨(dú)出前門望野田,月明蕎麥花如雪。(白居易)四、寫景古詩名句。(三年級(jí)上冊(cè)第一單元)(1)明月松間照,清泉石上流。(王維)(2)江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫)(3)千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)(4)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)(5)水南水北重重柳,山后山前處處梅。(王安石)五、寫景的古詩名句。(三年級(jí)下冊(cè)第二單元)(1)萬壑樹參天,千山響杜鵑。(王維)(2)漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。(王維)(3)雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。(王建)(4)穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)(5)池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)六、相思詩句。(五年級(jí)上冊(cè)第二單元37頁)(1)悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)(2)浮云終日行,游子久不至。(杜甫)(3)落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨(dú)夜人。(馬戴)(4)明月有情應(yīng)識(shí)我,年年相見在他鄉(xiāng)。(袁枚)(5)家在夢(mèng)中何日到,春生江上幾人還?(盧綸)(6)江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑。(劉著)七、關(guān)于友誼的詩句。(三年級(jí)下冊(cè)第七單元)(1)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃)(2)海上生明月,天涯共此時(shí)。(張九齡)(3)久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)(4)歲寒知松柏,患難見真情。(無名氏)(5)千里送鵝毛,禮輕情意重。(邢俊臣)三至六年級(jí)語文日積月累 諺語、格言、對(duì)聯(lián)等一、關(guān)于“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”的標(biāo)語。(六年級(jí)上冊(cè)第四單元)(1)善待地球就是善待自己。(2)拯救地球就是拯救未來。(3)但存方寸地,留與子孫耕。(4)有限的資源,無限的循壞。(5)珍惜自然資源,共營(yíng)生命綠色。二、具有人生哲理的格言。(六年級(jí)下冊(cè)第一單元)(1)人非生而知之者,孰能無惑?《師說》(2)一鼓作氣,再而衰,三而竭?!蹲髠鳌罚?)甘瓜苦蒂,天下無無全美?!赌印罚?)種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心?!秱髁?xí)錄》(5)操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。《文心雕龍》三、《囚歌》六年級(jí)下冊(cè)第三單元囚歌葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個(gè)聲音高叫著:爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,將我連這活棺材一齊燒掉,我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!三、富有人生哲理的語句。(六年級(jí)下冊(cè)第四單元)(1)正直是道德之本。——(埃及)邁哈福茲《平民史詩》(2)眼淚無法洗去痛苦?!ū鶏u)拉克絲內(nèi)斯《冰島之鐘》(3)最偉大的見解是最樸實(shí)的?!ㄓ└?duì)柖 断壨酢罚?)人是為了自己的希望才活著的?!ㄌK聯(lián))肖洛霍夫《靜靜的頓河》(5)守信是一項(xiàng)財(cái)寶,不應(yīng)該隨意虛擲。(哥倫比亞)馬爾克斯《百年孤獨(dú)》(6)使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞?!ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥集》(7)只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗,迎來光明?!ㄎ5伛R拉)阿斯圖里亞斯《玉米人》(8)一個(gè)人并不是生下來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他?!绹┖C魍独先伺c?!匪摹㈥P(guān)于讀書的名句(五年級(jí)上冊(cè)第一單元)(1)一日無書,百事荒蕪。(陳壽)(2)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)(3)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)(4)黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)(5)讀書有三到,謂心到、眼到、口到。(朱熹)五、(1)世上無難事,只怕有心人。(2)欲要看究竟,處處細(xì)留心。(3)虛心萬事能成,自滿十事九空。(4)滴水能把石穿透,萬事功到自然成。(5)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。其他:世上無難事,只要肯攀登。有志者事竟成。五、關(guān)于人生哲理。(五年級(jí)下冊(cè)第二單元)(1)天行健,君子以自強(qiáng)不息。《周易》(2)有志不在年高,無志空長(zhǎng)百歲?!秱骷覍殹罚?)莫等閑,白了少年頭,空悲切?!稘M江紅》(4)少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?!杜汲伞罚?)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!峨x騷》(6)不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!盾髯印返谒钠喝私陶n標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)語文課文知識(shí)點(diǎn)人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)語文課文知識(shí)點(diǎn)第一單元《山中訪友》作者是李漢榮,體裁是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn),運(yùn)用擬人的手法,將自然界的一切都稱之為朋友,這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文采用比喻、擬人、排比、想象等手法,營(yíng)造了一個(gè)如詩如畫的世界,表達(dá)了 對(duì)大自然的熱愛之情。《山雨》的作者是趙麗宏,體裁是一篇抒情散文,按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹W髡咭元?dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想,清新的筆調(diào)向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,突出了山雨所特有音韻美,寄情于景、情景交融,表現(xiàn)了作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛之情。《草蟲的村落》的作者是郭楓,體裁是一篇散文,作者以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷。文章運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法,最后表達(dá)了對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。《索溪峪的“野”》運(yùn)用想象和聯(lián)想來表達(dá)獨(dú)特感受,采用先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后,分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫張家界索溪峪獨(dú)特的美景,表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。第二單元《詹天佑》本文結(jié)構(gòu)是按照先概括介紹再具體敘述的方法安排材料的。本文以人物的名字為題,以詹天佑的愛國精神貫穿全文。重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線的過程:勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路,為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象?!稇涯钅赣H》的作者是季羨林,課文以回憶的形式,作者借助日記、散文摘抄 的語段,介紹了作者對(duì)兩位母親:親身母親和祖**親,對(duì)她們懷著“同樣崇高的敬意和同樣趨真摯的愛慕”,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨,對(duì)祖**親不變的愛意。文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng),突出了了作者對(duì)兩位母親不變的情懷,使文章結(jié)構(gòu)渾然一體?!恫噬某岚颉芬孕±ハx為線索,以“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法,交代了西瓜的不平常的來歷,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德?!吨腥A少年》作者是李少白,體裁是詩,以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國,抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情,同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。演講稿一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。演講稿具備三個(gè)特點(diǎn):針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。世界最長(zhǎng)的古代防御工事——萬里長(zhǎng)城;世界最高的咸水湖——納木錯(cuò);世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰;世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地。第三單元《窮人》是俄國著名作家列夫?托爾斯泰,是一個(gè)短篇小說。課文記敘桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事,通過對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫,真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活,贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。贊頌了窮人富于同情、熱心助人的美德?!秳e餓壞了那匹馬》圍繞“別餓壞了那匹馬”這個(gè)善意的謊言被揭穿的過程,通過人物的言行、神態(tài)和心理描寫,展現(xiàn)了普通百姓的美好心靈?!段ㄒ坏穆牨姟酚袃蓷l線索,一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化,一條是老婦人的語言變化,全文圍繞這兩條線索展開,脈絡(luò)清晰,層次分明。贊揚(yáng)了老教授 愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了“我”對(duì)德高望重老教授的敬佩、感激之情?!队眯撵`去傾聽》圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開,脈絡(luò)清楚,課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì),表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情?!毒G山墻的安妮》作者是加拿大作家蒙格瑪麗,《根鳥》作者是中國作家曹文軒,《窗邊的小豆豆》作者是日本作家黑柳徹子,《小海蒂》作者是瑞士作家斯比麗。第四單元“只有一個(gè)地球”,這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào),本文以此為題,采用科學(xué)小品文(文藝性說明文)的形式,課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法,體現(xiàn)了說明文語言的用詞嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)。作者科學(xué)地從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí),闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí),呼吁人類應(yīng)該珍惜資源,保護(hù)地球。《鹿和狼的故事》課文先敘述具體事例:羅斯??偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令消滅狼,從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例;再分析這一事例產(chǎn)生嚴(yán)重后果的原因:自然界的每一種生物都有自己的角色;最后從教訓(xùn)中概括出人們必須尊重自然規(guī)律的道理:不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理。《這片土地是神圣的》作者西雅圖,這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說,屬于總分總的結(jié)構(gòu)、大量運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)手法,生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系,強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地的留戀和眷戀,表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。另一方面,體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”,產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果,不僅使主題深化,而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。《青山不老》統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句是“青山是不會(huì)老的”。借助比喻、擬人等表現(xiàn)方式
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