【文章內容簡介】 題。4．第50頁第7題。5．第50頁第8題。第九課時 擺一擺、想一想教學內容：教科書第51的內容 教學目標1．通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。3．培養(yǎng)學生間合作能力、探究精神。教學重難點：擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力 教學資源及手段準備兩位數的數位表，4個小圓片，投影片。教學過程一、復習教師：在數位表中，右邊起第一位叫什么位?(個位)第二位叫什么位?(十位)教師拿出一個數字卡片“1”放在個位表示多少?(一個一)若數字卡片“1”放在十位上表示多少?(一個十)教師強調：“1”放在不同的數位就有不同的表示方法，可以表示一個一，一個十，一個百??二、新課1．出示兩個小圓片，(學生拿出相應學具)現(xiàn)在大家四人一小組進行分工協(xié)作，三個人擺不同的數，一個人負責記錄，然后每組派代表匯報。2．為什么兩個圓片放人不同的地方，表示的數不同? 因為放在不同數位表示的數不同，個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數是11。3．出示三個小圓片，(學生拿出相應的學具)分小組學生動手操作，擺出的數各表示什么? 4．若4個小圓片呢?(學生繼續(xù)動手擺)擺出的數各表示什么。5．小結：教師提問： ．(1)兩個小圓片可擺出幾個數?(3個數)(2)三個小圓片可擺出幾個數?(4個數)(3)四個小圓片可擺出幾個數?(5個數)(4)誰能說一說五個小圓片可擺出不同幾個數?(6個數)教師：圓片的個數和所擺出的數的個數有什么聯(lián)系呢? 圓片的個數十l＝擺出的數的個數提問：用8個小圓片，可以擺出幾個不同的數?(9個數)三、課堂作業(yè)在○里填上””、“四、課外實踐作業(yè)每個同學回家后分別拿9個和10個小圓片，擺出不同的數給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對。第三篇：蘇教版一年級數學下冊教案 認識100以內的數數數 數的基本含義總課時：10 上課時間： 月 日 課型：新授 教學內容： 第2123頁 教學目標通過經歷數數的過程，體會數的產生與發(fā)展。要求學生在掌握20以內數的讀寫和初步知道計數單位“一”和“十”的基礎上，進一步認識計數單位“百”。能夠正確地地數出數量是100以內的物體的個數，會讀寫，理解一個數在在個位、十位、百位的意義。通過提供給學生的材料能聯(lián)系學生生活，對學生有吸引力、有挑戰(zhàn)性，以促進數學教學方式的改革。重點：能數出100以內的物體的個數，能按照一定順序數出100以內的數。難點：感受“百”的意義。教學過程：一：口算14－5 16－913－412－811－6 15－712－516－8二、教學例題1導入。新學期來了，爸爸、媽媽一定為小朋友準備了好多新的學習用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學習用品呢？當然，鉛筆是不能少的，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少枝鉛筆？出示全景圖數出23根小棒，把它擺在桌子上。思考：怎樣擺能看得出很清楚？學生討論在討論中明確：因為23可看出2個十和3個一合起來的數，所以擺成2捆帶3根能看得出清楚。進一步明確：二十幾的直觀表示方法。你會擺一擺，數一數嗎？29教師提問：29添上1是多少?學生討論重點突出：因為原來的9根與添上的1根合起來是1捆。而1捆和2捆合起來是3捆。：（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？????讓學生體會“滿十進一”的計算方法。追問: 99添上1是多少？十根十根地數，從十數到一百。板書：10個十是一百三、想想做做數一數教室里有多少張桌子，多少把椅子。教師及時糾正出現(xiàn)的錯誤 第二題，一共有多少根香蕉。指導學生：從0開始五個五個地數到100第四題學生仔細看圖，明白題意。學生討論 明白數的合成四、課堂小結今天你學會了什么？五、課外作業(yè)第5,6，題數的組成和讀寫教學內容：第2425頁教學目的：通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數的意義，會按順序數出100以內的數，會讀、寫100以內的數，會用學具表示這些數，知道這些數的組成。繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。培養(yǎng)用數學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學相互交流的態(tài)度。教學重點：數的組成和讀寫教學難點：。數的組成和讀寫課時安排：1課時教學過程：一、基本練習口算 189 158 147 178 159126 189 113 125 146從0開始五個五個地數到100從0開始10個10個地數到100二、揭示課題出示非整十數的圖，讓學生知道數在生活中的作用。講述：今天我們就來認識“數的組成和讀寫”對于“幾十幾”的寫法和讀法，由開始教師的演示引導到后來學生自己在計數器上撥數、寫數和讀數，很好的體現(xiàn)了例題由扶到放的意圖。使學生在自主探索的情景中自己領悟到寫數、讀數的方法，了解倆位數的組成。出示例題2先用小棒擺一擺，再撥一撥，寫一寫，學生討論明白：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。教師演示：在計數器上撥珠，學生寫下來怎樣寫100呢？突出：個位和十位是一個數也沒有，所以100的個位和十位是寫0三、想想做做“想想做做”第1題學生認真讀題，數一數有多少個，（）個十和（）個一合起來是多少，學生討論“想想做做”第2題寫一寫，讀一讀。討論：個位是一個也沒有怎么辦“想想做做”第3題讀數學生說說圖上畫的是什么，自己在生活中見過嗎。然后讀數，從而感受數在生活中的應用，“想想做做”第4題學生自己填一填，再數一數自己的思考過程，提醒學生分清73和37的區(qū)別?！跋胂胱鲎觥钡?題 學生獨立完成，小組檢查。每數10個圈一圈，邊數邊估計，大約有多少個？想想做做 第六題讓學生分小組開展活動，猜一猜。四、小結今天同學們學到了什么？黃集中心小學一年級數學學科下冊教案 主備人：劉榮春第四篇：蘇教版一年級數學下冊教案__認識100以內的數數數 數的基本含義總課時：10 上課時間： 月 日 課型：新授教學內容：第2123頁教學目標通過經歷數數的過程，體會數的產生與發(fā)展。要求學生在掌握20以內數的讀寫和初步知道計數單位“一”和“十”的基礎上，進一步認識計數單位“百”。能夠正確地地數出數量是100以內的物體的個數，會讀寫，理解一個數在在個位、十位、百位的意義。通過提供給學生的材料能聯(lián)系學生生活，對學生有吸引力、有挑戰(zhàn)性，以促進數學教學方式的改革。重點：能數出100以內的物體的個數，能按照一定順序數出100以內的數。難點：感受“百”的意義。教學過程：一：口算14－5 16－913－412－811－6 15－712－516－8二、教學例題1導入。新學期來了，爸爸、媽媽一定為小朋友準備了好多新的學習用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學習用品呢？當然，鉛筆是不能少的，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少枝鉛筆？出示全景圖數出23根小棒，把它擺在桌子上。思考：怎樣擺能看得出很清楚？學生討論在討論中明確：因為23可看出2個十和3個一合起來的數，所以擺成2捆帶3根能看得出清楚。進一步明確：二十幾的直觀表示方法。你會擺一擺，數一數嗎？29教師提問：29添上1是多少?學生討論重點突出：因為原來的9根與添上的1根合起來是1捆。而1捆和2捆合起來是3捆。：（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？????讓學生體會“滿十進一”的計算方法。追問: 99添上1是多少？十根十根地數，從十數到一百。板書：10個十是一百三、想想做做數一數教室里有多少張桌子，多少把椅子。教師及時糾正出現(xiàn)的錯誤第二題，一共有多少根香蕉。指導學生：從0開始五個五個地數到100第四題學生仔細看圖，明白題意。學生討論 明白數的合成四、課堂小結今天你學會了什么？五、課外作業(yè)第5,6，題數的組成和讀寫教學內容：第2425頁教學目的：通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數的意義，會按順序數出100以內的數，會讀、寫100以內的數，會用學具表示這些數，知道這些數的組成。繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。培養(yǎng)用數學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學相互交流的態(tài)度。教學重點：數的組成和讀寫教學難點：。數的組成和讀寫課時安排：1課時教學過程：一、基本練習口算 189 158 147 178 159126 189 113 125 146從0開始五個五個地數到100從0開始10個10個地數到100二、揭示課題出示非整十數的圖，讓學生知道數在生活中的作用。講述：今天我們就來認識“數的組成和讀寫”對于“幾十幾”的寫法和讀法，由開始教師的演示引導到后來學生自己在計數器上撥數、寫數和讀數，很好的體現(xiàn)了例題由扶到放的意圖。使學生在自主探索的情景中自己領悟到寫數、讀數的方法，了解倆位數的組成。出示例題2先用小棒擺一擺，再撥一撥，寫一寫，學生討論明白：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。教師演示：在計數器上撥珠，學生寫下來怎樣寫100呢？突出：個位和十位是一個數也沒有，所以100的個位和十位是寫0三、想想做做“想想做做”第1題學生認真讀題，數一數有多少個，（）個十和（）個一合起來是多少，學生討論“想想做做”第2題寫一寫，讀一讀。討論：個位是一個也沒有怎么辦“想想做做”第3題讀數學生說說圖上畫的是什么，自己在生活中見過嗎。然后讀數，從而感受數在生活中的應用，“想想做做”第4題學生自己填一填，再數一數自己的思考過程，提醒學生分清73和37的區(qū)別?！跋胂胱鲎觥钡?題學生獨立完成，小組檢查。每數10個圈一圈，邊數邊估計，大約有多少個？想想做做 第6題讓學生分小組開展活動，猜一猜。四、小結今天同學們學到了什么？整十數加一位數及相應的減法??? 主備人：尤蔚鈺 ??? 教學內容 ： 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第3233頁。??? 教學目標：結合數的認識，讓學生掌握整十數加一位數及相應減法的的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。讓學生了解加、減法算式中各部分的名稱。培養(yǎng)學生用數學的眼光看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學之間的互相合作、交流的態(tài)度。??? 教學重點、難點：會口算整十數加一位數及相應的減法。??? 教學準備：多媒體課件；計數器；小棒等。??? 教學過程： ???一、舊知復習，新授鋪墊 ?師生進行“數的組成”