京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃-(編輯修改稿)
2025-11-08 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作記錄在冊(cè)，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)有案可查。教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評(píng)價(jià)體系的重要組織部分，是扎實(shí)提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教師教學(xué)的有效手段。因此，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，較大規(guī)模的檢測(cè)兩次，第一次是4月中旬所有年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測(cè)，第二次是期末考試，這兩次檢測(cè)均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對(duì)常識(shí)技能學(xué)科進(jìn)行了規(guī)范嚴(yán)格的考核。在每月對(duì)不同的年級(jí)我們還組織了學(xué)科競(jìng)賽，主要是考核基本技能，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的檢測(cè)，如語(yǔ)文，對(duì)寫(xiě)字、朗讀、古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了全面的檢測(cè)，數(shù)學(xué)通過(guò)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)、筆試、面試，進(jìn)行了情感與態(tài)度、基本技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題四個(gè)方面的全面考核。綜合以上，這些不僅為學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展教育以人為本，為了進(jìn)一步全面推動(dòng)新課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)的力度，與教科室共同大力開(kāi)發(fā)我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)提供足夠的時(shí)間和空間。為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分展示，得到社會(huì)的肯定。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了部分學(xué)生參加一系列的活動(dòng)。部分學(xué)生參加了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)舉辦的“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”系列活動(dòng)，在“數(shù)學(xué)科普知識(shí)電視搶答賽”活動(dòng)中六年級(jí)王寰宇獲省一等獎(jiǎng)，袁一鳴同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)。余彥迪同學(xué)在《科普小論文》競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。組織了大部分學(xué)生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競(jìng)賽，在競(jìng)賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎(jiǎng)；王詩(shī)卉等十一人獲二等獎(jiǎng)；陶雪琪等三十二人獲三等獎(jiǎng)。組織了部分學(xué)生參加江蘇省“均瑤杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力邀請(qǐng)賽。吳鳴秋、王寰宇鎮(zhèn)江市獲一等獎(jiǎng)；袁一鳴獲二等獎(jiǎng)；張?zhí)煲?、田佩儀獲三等獎(jiǎng)。組織了部分學(xué)生參加2004年信息技術(shù)競(jìng)賽，魯蕾、張家榕等七位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；梁越同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；丁韶櫻等四位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計(jì)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：“六認(rèn)真”工作還沒(méi)有落到實(shí)處，尚有部分教師有無(wú)備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開(kāi)教室或自行調(diào)課。教研氣氛不濃，說(shuō)非、串室現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)有所下降。針對(duì)上述問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：（1）繼續(xù)加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作，特別要加強(qiáng)聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。（2）加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，恢復(fù)“每日掛牌課”活動(dòng)。教齡不滿3年的青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課。（3）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度。（4）繼續(xù)開(kāi)展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加快青年教師的培養(yǎng)工程。第三篇：京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)作者：佚名文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：203更新時(shí)間：200535本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育現(xiàn)代化工程為中心，以大力推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以構(gòu)建開(kāi)放而有活力的教育體系，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)實(shí)踐為突破口，注重實(shí)踐、注重反思、注重積累，努力抓實(shí)、出新，打出京口實(shí)小優(yōu)質(zhì)品牌。主要做了以下工作：一、更新觀念，以“新課改”同步?！拔ㄓ袆?chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生.”可見(jiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中，教師起了關(guān)鍵性的作用。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理論，聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講座。如江蘇大學(xué)卞國(guó)新老師的《美的本質(zhì)》，丁東泉老師的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革》，市教研室董浩亮《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀念與操作的推進(jìn)情況》等，新的教育理念，指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。二、全面管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)常規(guī)管理要求到位管理出成效，管理出質(zhì)量，創(chuàng)新的管理方可引發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)生和創(chuàng)新物質(zhì)的發(fā)明。我校一貫側(cè)重學(xué)校管理，使校園充滿勃勃生機(jī)。本學(xué)期的流程管理側(cè)重于上課和作業(yè)的布置。，要求教師用全新觀念備課，要教師在備課中充分考慮學(xué)校信息教育特色，針對(duì)全冊(cè)教材重點(diǎn)，難點(diǎn)制作課件，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮，課前有準(zhǔn)備（資料收集）課后有拓展，注重實(shí)踐后的反思。上課做到：（1）有活的教案。（2）有活的教學(xué)內(nèi)容。（3）有活的教學(xué)過(guò)程。（4）有活的教學(xué)評(píng)價(jià)。（5）大力應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。如，五年級(jí)教研組在學(xué)習(xí)《三借芭蕉扇》一文，創(chuàng)造性地開(kāi)展《西游記》名著賞析的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)真閱讀——細(xì)細(xì)品味——好好分析——人人評(píng)議這四個(gè)環(huán)節(jié)。讓每一個(gè)學(xué)生都興致勃勃地投入進(jìn)去，收到了很好的效果。翻開(kāi)學(xué)生的讀書(shū)卡、有摘抄佳詞妙句的，有對(duì)喜歡人物性格的分析，分析有新意，圖文并茂，不亞于出版物。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)生們不僅
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