【文章內容簡介】 項統(tǒng)計工作記錄在冊，各項統(tǒng)計有案可查。教學質量的考核是教學評價體系的重要組織部分，是扎實提高學生文化素質的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此，本學期進一步加強了教學質量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數、英學科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質教育要面向學生的全面發(fā)展，期末對常識技能學科進行了規(guī)范嚴格的考核。在每月對不同的年級我們還組織了學科競賽，主要是考核基本技能，重視對學生創(chuàng)新精神和動手能力的檢測，如語文，對寫字、朗讀、古詩文誦讀進行了全面的檢測，數學通過學生平時學習活動中的表現(xiàn)、筆試、面試，進行了情感與態(tài)度、基本技能、數學思考、解決問題四個方面的全面考核。綜合以上，這些不僅為學生打下扎實的知識基礎，還培養(yǎng)了學生的全面素質和綜合能力。四、關注學生全面發(fā)展教育以人為本，為了進一步全面推動新課程實施，促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生知識學習的基礎上，加大綜合實踐活動的力度，與教科室共同大力開發(fā)我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術化的人生》，為學生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學期，教導處組織了部分學生參加一系列的活動。部分學生參加了江蘇省小學生數學報舉辦的“我們愛數學”系列活動，在“數學科普知識電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎，袁一鳴同學獲省三等獎。余彥迪同學在《科普小論文》競賽中獲三等獎。組織了大部分學生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎；王詩卉等十一人獲二等獎；陶雪琪等三十二人獲三等獎。組織了部分學生參加江蘇省“均瑤杯”小學生數學思維能力邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮(zhèn)江市獲一等獎；袁一鳴獲二等獎；張?zhí)煲?、田佩儀獲三等獎。組織了部分學生參加2004年信息技術競賽，魯蕾、張家榕等七位同學獲一等獎；梁越同學獲二等獎；丁韶櫻等四位同學獲三等獎。本學期教導處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務水平、豐富學生生活、促進學生全面素質發(fā)展和提高教學質量方面作了一些工作，但不足之處尚多：“六認真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。教學隨意性仍較嚴重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調課。教研氣氛不濃，說非、串室現(xiàn)象仍較嚴重。教學質量意識有所下降。針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：（1）繼續(xù)加強“六認真”工作，特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。（2）加強以聽課、評課為主的教研活動，恢復“每日掛牌課”活動。教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課。（3）繼續(xù)加強教學質量檢測的力度。（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。第三篇：京口區(qū)實驗小學教導處工作總結京口區(qū)實驗小學教導處工作總結作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點擊數：203更新時間：200535本學期，在校長室的直接領導下，以全面實施素質教育現(xiàn)代化工程為中心，以大力推進課程改革為契機，以構建開放而有活力的教育體系，提高教學質量為目標，以課堂教學實踐為突破口，注重實踐、注重反思、注重積累，努力抓實、出新，打出京口實小優(yōu)質品牌。主要做了以下工作：一、更新觀念，以“新課改”同步?！拔ㄓ袆?chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學生.”可見在新課程標準的實施過程中，教師起了關鍵性的作用。本學期，我們繼續(xù)組織教師深入學習新課程理論，聘請專家、學者來校講座。如江蘇大學卞國新老師的《美的本質》，丁東泉老師的《中小學評價與考試制度改革》，市教研室董浩亮《綜合實踐活動課程的觀念與操作的推進情況》等，新的教育理念，指導我們的教學實際。二、全面管理，加強教研組建設常規(guī)管理要求到位管理出成效，管理出質量，創(chuàng)新的管理方可引發(fā)創(chuàng)新意識的產生和創(chuàng)新物質的發(fā)明。我校一貫側重學校管理，使校園充滿勃勃生機。本學期的流程管理側重于上課和作業(yè)的布置。，要求教師用全新觀念備課，要教師在備課中充分考慮學校信息教育特色，針對全冊教材重點，難點制作課件，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮，課前有準備（資料收集）課后有拓展，注重實踐后的反思。上課做到：（1）有活的教案。（2）有活的教學內容。（3）有活的教學過程。（4）有活的教學評價。（5）大力應用現(xiàn)代化教育技術。如，五年級教研組在學習《三借芭蕉扇》一文，創(chuàng)造性地開展《西游記》名著賞析的語文實踐活動，通過讓學生認真閱讀——細細品味——好好分析——人人評議這四個環(huán)節(jié)。讓每一個學生都興致勃勃地投入進去，收到了很好的效果。翻開學生的讀書卡、有摘抄佳詞妙句的，有對喜歡人物性格的分析，分析有新意，圖文并茂，不亞于出版物。通過這一活動，學生的學習興趣得到激發(fā)，學生們不僅