仁愛英語七年級教學案(編輯修改稿)
2024-11-08 23:20 本頁面
【文章內容簡介】 post office ______ the school _____(在……和……之間）the How can ____ _____(到達)Guxi Street? 完成句子對不起，請問郵局在哪里？Excuse me , ________ ________ the post office ?在書店和醫(yī)院的中間有一個公園。There is a park ________ the bookshop ________ the 、我怎樣去北京大學？________ can I ________ to the Peking University ?醫(yī)院在郵局的對面。The hospital is ________ ________ the post 、沿著這條路走，你可以看到郵局，它就在你的左邊。Go ________ the road , then you’ll see the post office ________ your ________.第三篇：仁愛英語七年級Unit3仁愛英語七年級Unit3 Topic2 Section A教學反思轉載20151012 16:12:24 標簽：教學反思清遠市呂麗萍工作室 林燕2013年11月18日星期一上午第二節(jié)課，本人在飛來峽一中七(6)班上了一堂英語公開課，課題為仁愛英語七年級Unit3 Topic2 SectionA 以下是我對這節(jié)課的教學反思： 一、七年級仁愛版英語教材，在我市初中學校使用已多年了。本人英語教學經歷，對其有些感想。本教材向我們展開了濃縮當今世界原貌的萬里畫卷，它深入淺出地為我們展示生活的細節(jié)，詮釋情感的真諦。它不僅給我們文化積淀，而且它那些最美、最人性的元素將會通過語言一點一滴地浸染，滲透我們的血液。它讓我們胸懷天下，讓我們感覺我們不僅是中國公民，而且也是世界的一員。二、本人施教小結反思如下：利用直觀教具，通過出示圖畫或照片，使語言學習更加容易。對重點掌握的英語詞和句子結構進行備課。指導學生結對，兩人一組對語言互動練習，在課堂上展示各小組成績，或完成一段對話或一段表演。運用交際游戲，為學習語言互動創(chuàng)造機會。把全班學生分成合作學習小組。分組協作共同完成一項任務。角色表演學習詞匯，創(chuàng)設情景短劇達到學習新詞匯并使用詞匯。三、今后工作將在以下幾點上下功夫。努力改善學生學習的方式，提倡參與、探究、體驗、主動、創(chuàng)新、合作、自主等方式。學習“用教材”而不是“教教材”。努力開發(fā)學習資源，整合學習資料。創(chuàng)設英語學習環(huán)境，課堂盡量使用英語教學，每月舉辦一次英語活動，多用可視資料。在本節(jié)課中我創(chuàng)設了真實情景，設置了一些問題吸引學生導入新課。在授課中注意了呈現知識點從簡單到難。針對本節(jié)課的內容，設置了不同的任務讓學生成為課堂的主要表演者。通過出示一些生動的圖片、簡筆畫、合適的競爭來練習學生的英語口語和激發(fā)學生的學習興趣。在課堂中充分地肯定、表揚學生，這樣學生就能自信而快樂地學習英語。激發(fā)學生積極性的方法是很多的，只要用心去想，用心去做，總會有意想不到的收獲。第四篇：2014年新版仁愛英語七年級下冊導學案53A導學案（九）Unit 5 Topic 3 Section A【學習目標】：復習現在進行時和一般現在時兩種時態(tài)；學習有關星期和科目的單詞以及談論課程的交際用語?！緦W習重點】：掌握有關星期和學科的名詞【學習難點】:繼續(xù)學習和復習兩種時態(tài)【預習達標】一、寫出星期一到五的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。星期一_______星期二________星期三________星期四_______星期五______二、寫出下列科目的英語單詞。大聲拼讀并默寫這些單詞。物理________地理________歷史________
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