【文章內(nèi)容簡介】 敏親自抓落實。全面負責本次活動的開展。積極，落實好人員分工，強化紀律，嚴格考勤，活動安排要細、實，確?；顒硬蛔哌^場，杜絕形式化現(xiàn)象。分管教學副校長李國茂，要做好此次活動的各項準備工作，制訂學校開展“崗位大練兵、教學大比武”活動實施方案，人員分工、活動內(nèi)容、時間安排召開動員大會，營造練兵氛圍，嚴肅工作紀律，組織全體中小學、幼兒園教師參與此項活動。后勤副校長武開均為活動開展提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障。教導(dǎo)主任周郭負責活動的具體實施操作，做好此次活動開展的氛圍營造，組建評課組，對教師備課、上課、說課、課后反思及評課相關(guān)情況進行評價，不合格的要及時補課。規(guī)范收集此次活動的各項資料。辦公室張國玖主任要做好本次活動的宣傳工作，每校就此次活動開展情況在教科網(wǎng)基層信息報道不少于2次。三、主要工作及措施：理論學習大練兵。教導(dǎo)處結(jié)合有效課堂打造工作，組織教師學習教育理論、課改理論及教育教學法規(guī)、教育教學管理常規(guī)等。要求理論學習要貫穿于活動始終，時間為4月6月，學校在活動期間開展一次以有效課堂打造為主題的教學論文評比活動。崗位技能練兵。學校要結(jié)合崗位實際，開展教師職業(yè)技能訓練，組織全體教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等，學校組織一次教師課件制作評比活動。督導(dǎo)辦將于6月份開展教師技能大賽，學校選派10人參加大賽，學科不重復(fù)，非特崗教師不少于2人，小學教師至少2人，初中教師至少4人，幼兒教師至少1人。課堂教學大練兵。課堂教學大練兵是這次活動的重點，全體教師必須參與，人人上一節(jié)公開課，學校組建評課組，對教師備課、上課、說課、課后反思及評課相關(guān)情況進行評價，不合格的要及時補課。教育科研大練兵。以學習教育理論為主，在學中練、練中學，結(jié)合學校課題《信息技術(shù)環(huán)境下有效教學方法和策略的研究》、教師微型課題研究，切合有效課堂打造開展工作，人人參與課題研究。崗位比武。學校結(jié)合各項活動的開展的情況，制訂評價量標，分項量化打分，按初中、小學、幼兒園分段、分科各推薦一名優(yōu)勝者于6月10日前上報督導(dǎo)辦，督導(dǎo)辦將根據(jù)上報資料（教學論文、課件制作、教學設(shè)計、上課視頻、說課材料、教學反思、評課材料、學習筆記）再次考核量化，分段、分科評出片區(qū)技能標兵各1人，并推薦參加市上組織的大比武活動。2013年4月28日第四篇：崗位大練兵教學大比武總結(jié)郁山中心?！皪徫痪毐⒔虒W大比武”工作總結(jié)為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)縣教教委要求，我校于10月10日召開全鎮(zhèn)教師動員大會，并組織多次年級教研組培訓學習活動，并布置本活動的工作任務(wù)要具體要求。全體教學工作者都積極投入“崗位大練兵和教學大比武”評比活動中，成立了教師課堂教學大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和教學評比組，并深入教學第一線進行聽課，檢查教師的教學資料，每個活動組結(jié)束，都組織對聽課情況進行了評議分析，并向任課教師進行了反潰，在全校進行選拔比賽，然后組織并參與了片區(qū)大賽，整個活動從初賽到復(fù)賽歷時近二個月，再過幾天就是縣里的總決賽，現(xiàn)將該項活動作如下小結(jié)：一、活動組織思路：10月8日接到縣里的文件，學校行政成員就開始研究，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，理清活動開展思路，由教導(dǎo)處制定切實可行的實施方案和詳細的細則，以及獎勵方案等。10月10日召開全鎮(zhèn)職工大會，宣布“崗位大練兵、教學大比武”正式啟動。接著召開年級級會議，布置活動實施具體辦法，要求每個老師必須上一節(jié)公開課，現(xiàn)場備一節(jié)課，現(xiàn)場制作一個課件活動，在年級組進行認真評比，每個年級組推薦二個教師參加學校的初賽。學校組織十個年級組推薦的20多個教師的校級選拔賽，歷時近一個月，根據(jù)評委評分情況，每個學科再推薦3人參加片區(qū)大賽。11月14日起進行了郁山片區(qū)大賽，各個項目按計劃進行，按語文、數(shù)學、英語、科學、品社和音樂體育美術(shù)順序，白天賽課，晚上評教案，白天現(xiàn)場備課，現(xiàn)場制作課件，晚上評比的辦法，至11月24日結(jié)束。這場“比武”沒有勝負，只有業(yè)務(wù)的提升，課堂效率的提高。“比武”的過程是很累的，但收獲也是很多的，我們“累并快樂著！”在比賽過程中組織嚴密，準備充分，進行的有條不紊，取得了令人滿意的效果。二、活動組織領(lǐng)導(dǎo)學校初賽期間，成立了以葛明川校長為組長，涂貴林為副組長，徐從壽、張芳、付大和、毛建華為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并各自履行職責，近一個月時間，圓滿完成崗位大練兵任務(wù)，選拔出教學能手，參加片區(qū)大賽。在第二階段的活動中，根據(jù)郁山片區(qū)實際，成立的以校長牽頭的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施活動方案的競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教導(dǎo)主任。工作推進順利，按時完成工作目標，即時上報教委參加第三階段的決賽。三、主要成績：教師課堂教學大練兵活動是提高教師課堂教學質(zhì)量的有效措施之一。通過點評和面對面的交流，使得廣大教師，尤其是中、青年骨干教師得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。學校對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的了解，為學校制定提高教學質(zhì)量的整改措施提供了較為準確的依據(jù)，為切實提高我校教師整體教學水平，提高我校教學質(zhì)量和教學管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮了老教師、名師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。對學校精品課堂的建設(shè)起到了促進作用。整個活動資料完善，便于備查，一個階段一套資料，一個學科一個項目一套資料。四、不足之處：部分教師對課堂教學的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學內(nèi)容、課程標準、教學方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。課堂氣氛還不是太積極，的有老師上課時學生的積極性調(diào)動的還不夠，學生的積極性有待充分發(fā)揮。多媒體等新的教學手段和傳統(tǒng)教學手段結(jié)合運用中存在一些問題。有專家認為，電子板書不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書，有少數(shù)課堂，教師根本不在黑板上書寫，所有內(nèi)容都