習作縮寫故事教學反思及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-08 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 符號在課文中先標出，然后在一些簡單的課文或者段落里“實戰(zhàn)”一下，這樣在縮寫比較長的文章時就不會那么難了。第三，同學之間的討論和檢查很重要。學生之間的修改會比老師更認真，更有成效。修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？該壓縮的是不是都壓縮了？語句是否簡潔、通順、連貫？這些都可以在和同桌的討論后得出比較理想的答案。總之，縮寫故事是對學生概括能力、提取主要信息的能力、自主表達能力的鍛煉，教師應多思考，給出正確的方法指引，學生才會有所收獲。擴展資料：《習作指導——縮寫》教學設計《習作指導——縮寫》教學設計一、談話導入，明確縮寫目的，我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就
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