20xx-20xx學年第二學期教學計劃(編輯修改稿)
2025-11-08 17:00 本頁面
【文章內容簡介】 閉，新教材能激發(fā)新問題、新思考、新討論、新實踐。（2）深讀教材：立足課程目標讀懂教材（3）立足學生發(fā)展特點讀懂教材◆國家意志和學生經驗、認知之間的矛盾（4）立足多維方式讀懂教材用結構方式讀懂教材（從教材結構——單元結構——課結構），關注學習過程道德與法治教育特別強調學習的過程性和實踐性，強調要引導學生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質。教材設計的欄目為教學活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。，提高教學開放性教材的編寫力圖促使教師和學生能夠與教材設計的內容與問題情境產生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經驗和真實的內在體驗、感受進行對話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性，如何對課堂生
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