演講稿：耕耘與收獲五篇(編輯修改稿)
2024-11-08 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 已二十多年了，多年來的教育工作讓我深深體會(huì)到，作為一名教師，只有努力工作、辛勤耕耘，尊重、信任、了解自己的學(xué)生，才會(huì)有收獲，才會(huì)被學(xué)生所尊重與信任。也只有這樣教師在自己的工作中取得好的成績(jī)。那么教師在工作中應(yīng)該如何去耕耘呢？下面就來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法，僅供同事們參考。首先，老師應(yīng)該架設(shè)通向?qū)W生的橋梁，對(duì)于青少年學(xué)生，仍然需要我們做教師的對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)心世界加以了解，這是為了處理由青少年的任務(wù)和地位所引起的問題，幫助他們應(yīng)付在青少年時(shí)期發(fā)生的生活特殊壓力以及滿足他們?nèi)烁癜l(fā)展的需要。要時(shí)刻記著我們自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，如果我們當(dāng)教師的都能把自己擺在學(xué)生的位置上，努力、認(rèn)真的去體驗(yàn)學(xué)生的心理，想想自己過去當(dāng)學(xué)生是也做過的錯(cuò)事，也曾經(jīng)十分幼稚，想想自己受到老師批評(píng)時(shí)最希望老師怎樣對(duì)待自己，我們就可能冷靜地控制自己的情緒，以學(xué)生能夠理解或接受的方式對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生能很好地接受教育，教師也會(huì)更進(jìn)一步體驗(yàn)到學(xué)生的可教育性，進(jìn)而更加喜歡他們。其次，教師應(yīng)該做到嚴(yán)格要求學(xué)生，在尊重、信任、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。因?yàn)橹行W(xué)生的生理、心理、思想品德的發(fā)展都還處在不成熟的階段，還不能充分把握自己。譬如上網(wǎng)、打游戲等，熱衷于時(shí)髦、高檔消費(fèi)，如果對(duì)其放任、妥協(xié)，必然無法產(chǎn)生老師需要的“期待效應(yīng)”。因此老師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)不同的學(xué)生不間斷的提出不同層次的嚴(yán)格要求，并善于疏導(dǎo)，使學(xué)生心悅誠服地接受和服從，將老師的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，嚴(yán)格要求，自然包含批評(píng)和教育，只要是從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)，掌握了正確的時(shí)機(jī)和分寸，就會(huì)取得良好的教育效果。最后，要全面愛護(hù)學(xué)生，辛勤耕耘，努力工作，對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛還應(yīng)該是全面的，既要關(guān)心學(xué)生的精神生活，指導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1