奉獻與收獲主題演講稿(編輯修改稿)
2025-09-28 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 飯、游戲都明顯地不如我班原來的幼兒。家長們著急，孩子們也缺乏自信。為了讓這些幼兒能較快趕上其他孩子，我采取了以下方法進行教育： 首先讓他們學會如何坐下聽課，每次上課我都會運用多種形式進行教學，以引起這幾名幼兒的注意力，并多提問他們，讓他們增強參與意識。 其次下課活動時，讓大些的孩子帶著他們玩，使他們?nèi)谌氲郊w之中。 再次，每當他們有了進步就及時表揚并發(fā)給進步獎，增強他們的自信心。 此外，我還與家長進行溝通，共同教育幼兒。一段時間過后，這幾個孩子有了很大的變化，能夠坐下聽講了，作業(yè)也寫得很認真，吃飯不剩了，我為他們的進步而高興。 三、用評比活動來調(diào)動幼兒學習的積極性 本學期我班除了繼續(xù)開展進步獎活動外，還針對心理健康課進行了“棒小孩”評比活動。 我制作了一個“棒小孩”評比欄，貼上幼兒的照片，并為每節(jié)心理活動設(shè)計了不同的粘貼，每上完一節(jié)課都會把相應(yīng)的粘貼發(fā)給那些能獨立地、主動地完成任務(wù)的孩子，讓他們貼在評比欄中自己
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