德陽市實驗小學(xué)二上角的初步認(rèn)識1(編輯修改稿)
2025-01-13 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正確了） 師：大家一起來做運動，描一描角。 師：這個角找得好辛苦呀！下面來看看這個。（課件顯示插一根吸管的可樂 罐）生指吸管上的角。 師：你也找對了，對的給自己鼓勵一下?？纯寸娒嫔?，出示第三幅圖：一個鐘面。生指分針和時針的夾角。 認(rèn)識角的各部分名稱。 師：很好，我們一下子就找到了三個角?，F(xiàn)在我們把這些角的外衣脫掉，來仔細(xì)看看。（課件顯示三個角，逐漸隱去外形） 師：指第一個角，這個點叫什么？（生：起點。頂點、點）師板書（頂點）這兩條呢？（生：邊）師板書（邊） 師：請同學(xué)們指出第二個角和第三個角的頂點和 2條邊，看你指的是否和大家的一樣。 小結(jié)：一個角有幾個頂點、幾條邊？（一個頂點、 2條邊） [在以上教學(xué)過程中，學(xué)生在 課堂上能進(jìn)行充分的觀察、思考，認(rèn)真地傾聽：傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中積極主動地參與教學(xué)活動，把握教師講解和同學(xué)回答的重點，展開討論，最后準(zhǔn)確地表述出角的特征。學(xué)生學(xué)得非常輕松，傾聽的習(xí)慣，在不知不覺中得到了培養(yǎng)。 ] 師：角爺爺過生日，設(shè)宴請客，客人都是角家庭的成員，瞧（課件出示）這些圖形都說自己是角，趕來參加宴會，請你用孫悟空般的火眼金睛幫角爺爺判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？是的請露出你的笑臉，不是的用哭臉表示。逐個判斷： 兩條邊沒有連上離得較遠(yuǎn)； 正確的； 一邊是曲線的； 兩條邊沒連上； 正確的。（學(xué)生逐個說明理由） 師：剛才大家表現(xiàn)得很出色，每個小組再加一個五角星。 [在以上教學(xué)過程中，學(xué)生展開了激烈的爭論
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1