初中信息技術課初識電子表格教學設計(編輯修改稿)
2024-11-07 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 練習】 ①選中第2行；選中第4列；選中D4單元格。學生按要求認真練習有關的操作，小組之間相互交流學習。②選中3到5行；選中1到4列；選中B3到G5單元格區(qū)域。③在D5單元格內輸入“期中考試成績表”。教師來回巡視，對個別學習有困難的同學進行輔導。五、成績展示個別學生上臺演示相關操作。針對學生在操作過程中遇到的難題進行演示講解。指出操作過程容易犯的錯誤。六、課堂小結本節(jié)課，我們主要針對Excel2003中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識?；仡櫛竟?jié)課內容，復習怎樣啟動、關閉excel2003，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。Excel2003中可以處理哪些數(shù)據(jù)，如何輸入數(shù)據(jù)、如果輸入有錯誤時怎么辦？（這個問題同學們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節(jié)課要學的內容。）七、課后練習：完成課堂所講的 “成績統(tǒng)計表”（基本練習）建立“圖書采購清單”并保存在“d:學生練習”下。（基本練習）完善“成績統(tǒng)計表”和“圖書采購清單”，進行簡單的美化。第四篇：初識《電子表格》教學設計初識《電子表格》教學設計黃驊市第四中學 高樹峰一、教學目標及重難點： 知識目標了解EXCEL的功能和特點；了解EXCEL工作簿、工作表、活動單元格等有關概念；掌握工作簿的建立、保存和打開等操作；掌握在Excel中進行簡單的數(shù)據(jù)輸入等操作。過程與方法培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際生活中問題的能力。培養(yǎng)學生自主學習、互相協(xié)作的能力； 教學重點、難點使學生理解工作簿和工作表的有關概念。能對工作表進行基本的操作。二、教學方法：自學法模仿學習法演示法與講授法任務驅動法提問法三、教學準備：教學課件、相關實例、多媒體教室四、教學時間：一課時五、教學過程（一）引入新課：我們日常生活中經常會遇到表格數(shù)據(jù)處理的問題，舉個例子，我們期中考試后要計算各科成績，那么你怎么把這些學生的總分計算出來呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我還想知道這個班學生的名次呢?處理的時候又是這樣處理的呢?是一個個的處理嗎?(可以讓學生用筆試試)你們覺得這樣處理的速度怎么樣?這僅僅是幾個人的成績，如果是一個班的成績，甚至一個學生的學生成績呢?這樣顯然是不行的，那么怎么辦呢?我們今天就來學習可以解決這一問題的軟件：電子表格EXCEL2000。電子表格EXCEL2000是OFFICE組件之一，被廣泛地應用于財務、行政、金融、統(tǒng)計等領域，它的主要功能有：數(shù)據(jù)的輸入、計算和輸出，直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表顯示，實現(xiàn)數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等。（二）新課教學介紹幾個實例，展示EXCEL2000的一些功能提問：結合以前學過的Word2000啟動和退出的方法。思考EXCEL2000啟動和退出的方法。（學生結合教材，練習EXCEL2000啟動和退出的方法，指名演示操作過程）學生嘗試啟動EXCEL2000的方法：（1）雙擊桌面上的“快捷方式”按鈕（2）執(zhí)行“開始—程序—Excel”命令 學生嘗試退出EXCEL2000的方法：（1）用鼠標單擊Excel2000主窗口右上角的符號（2）執(zhí)行“文件—退出”命令想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何異同，結合教材，認識EXCEL2000的窗口界面。（讓學生帶著問題看教材，許多學生沒有學習信息技術教材的習慣，讓學生明確教材能給我們的學習帶來很多的幫助，因此在課堂再給他們幾分鐘的時間看教材），指名學生對進行介紹。介紹單元格、行、列、單元格地址（1）教師講解：EXCEL2000的窗口界面由許多矩形網格組成，這一個個網格我們稱之為：單元格。鼠標單擊則可以激活單元格，這時，在它的周圍出現(xiàn)深色的矩形框，你可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改該單元格中已有的內容。每個單元格在表中都“有名有姓”，我們稱其為“單元格地址”，它以數(shù)字為行標，以字母為列標。比如當前單元格位于第一行、A列的單元格地址就為A1。一個工作表最多包含65536行，256列。（2）讓學生單擊任意的單元格，觀察編輯欄里有何變化。得出單元格地址的概念（3）教師口述某些單元格地址：
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