二年級數(shù)學(xué)期中評價分析(編輯修改稿)
2024-11-07 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算。加強(qiáng)學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準(zhǔn)確率。（4）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，極力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通。避免學(xué)的比較死。（5）了解學(xué)生的個別差異，做到因人而異。（6）一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（7）關(guān)注后進(jìn)生的狀況。第三篇：二年級數(shù)學(xué)期中試卷分析2011——2012學(xué)第二學(xué)期二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷分析本次期中考試試題難易適中，題型多樣。覆蓋了課本前五單元的全部內(nèi)容。既注重了基礎(chǔ)知識的考查，又注重了能力的檢驗。既注重了學(xué)習(xí)結(jié)果的考查，又突顯了知識形成過程的檢驗?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行具體分析。一、計算方面。本試卷考查學(xué)生計算能力。這樣就照顧到了學(xué)困生，讓他們對及格充滿希望。而且計算題題型多，有寫得數(shù)的，有填運算符號的，還有最大能填幾的。學(xué)生都做得較好。二、解決問題方面。解決問題教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)理念的全部內(nèi)容中。本試卷解決問題的分值占了39分，共分兩個大題題，都是本冊書要求掌握的類型。大部分學(xué)生能理解題意，正確解答。少部分學(xué)生還不能都解答正確。有些學(xué)生答題習(xí)慣不好，或算錯答案，或?qū)戝e單位，要不就忘了寫答。三、理解填空方面。第二大題，第五大題都屬此類型。分值占23分。第二大題7小題錯題人數(shù)多一些，7小題：應(yīng)該是很簡單的知識，但學(xué)生錯誤率很高。課程改革要求我們不僅要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。此題就是對是否重視知識形成過程的一個檢測。學(xué)生錯誤率高，證明我沒有足夠重視學(xué)生知識的形成過程。究其原因，一是審題能力查，二是理解能力差。四、操作與實踐方面。此類題對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力很有好處。五大題和第六題：看圖列算式有的同學(xué)沒有把圖看仔細(xì)導(dǎo)致的錯誤。六題是沒有弄清題意，相當(dāng)
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