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正文內(nèi)容

20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-06 22:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育,爭(zhēng)取下學(xué)期教出更好的成績(jī)。20142015學(xué)第一學(xué)期四年級(jí) 數(shù)學(xué)工作總結(jié)師:袁玲教第三篇:2013—2014學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2013—2014學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)擬寫(xiě)人:楊章順立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:一、本期工作回顧認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。做好測(cè)試工作。測(cè)試不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。二、工作成績(jī)由于學(xué)生的基礎(chǔ)的原因,學(xué)生在分析問(wèn)題的方面的能力比較差,因?yàn)樾聝?nèi)容的理解和掌握離不開(kāi)練習(xí)的鞏固,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在。因此我在日常教學(xué)中,在傳授新課后總是及時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí)。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)自制力差,對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視,因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本,及時(shí)的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來(lái),及時(shí)的匯報(bào)給學(xué)生,讓學(xué)生有進(jìn)取心。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué),及時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系,在家長(zhǎng)的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來(lái)。三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),熟練了基本技能和解題技巧,才能解決一些有難度的題目,也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)
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